第5课 画汽车（教案）人美版 美术一年级上册.docx

第5课画汽车（教案）人美版美术一年级上册

授课内容

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授课时间

教材分析

《第5课画汽车》是人美版美术一年级上册的教学内容。本课旨在让学生通过观察、思考和动手实践，了解汽车的基本结构和特点，学会用简单的线条和图形表现汽车。教材以生动的插图和易懂的文字，引导学生认识各种汽车，激发他们的想象力和创造力。课程内容与实际生活紧密联系，既有助于学生掌握绘画技巧，又能培养他们的观察力和审美能力。通过本课学习，学生将能运用所学知识，创作出富有个性特色的汽车画作。

核心素养目标

本课程通过画汽车的活动，旨在培养学生的图像识读、美术表现、创意实践、审美判断和文化理解等核心素养。学生将学会观察生活中的汽车，提高图像识读能力；运用线条和图形进行创作，提升美术表现技巧；发挥想象，设计独特汽车，增强创意实践能力；在评价他人作品时，锻炼审美判断力；同时，了解汽车文化，增进对交通工具发展历程的认识，深化文化理解。通过本课学习，引导学生形成综合运用美术知识解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）掌握汽车的基本结构，如车身、车轮、车窗等，并能运用线条和图形表现。

（2）学会通过观察，发现汽车的特点，如形状、颜色等，用以指导绘画创作。

（3）培养运用美术语言，如线条、色彩，表达自己想法的能力。

举例：在绘制汽车时，学生应关注车身的轮廓线条，车轮的圆形特征，以及车窗的矩形形状等，这些都是教学重点。

2.教学难点

（1）如何运用简单的线条和图形，准确地表现汽车的基本结构。

（2）在创作过程中，如何发挥想象，为汽车添加有趣的特点，体现个性化。

（3）对汽车比例和细节的处理，使画面更和谐、生动。

举例：学生在绘画汽车时，可能会在比例、细节处理上遇到困难，如车轮大小、车身长度等。此时，教师应引导学生观察实物，通过比较、分析，突破这一难点。同时，鼓励学生发挥想象，为汽车添加有趣的元素，如车顶的灯、车身的花纹等，使作品更具个性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的美术教材，提前翻至“第5课画汽车”章节。

2.辅助材料：收集各种汽车图片、简化汽车结构图，准备相关视频资料，以便于学生直观了解汽车的结构和特点。

3.实验器材：准备绘画材料，如画纸、铅笔、水彩笔、油画棒等，确保学生能够进行绘画实践。

4.教室布置：将教室划分为绘画区、展示区，便于学生创作和展示作品。同时，设置分组讨论区，鼓励学生相互交流、分享心得。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对汽车的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道汽车是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于汽车的图片或视频片段，让学生初步感受汽车的魅力和特点。

简短介绍汽车的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.汽车基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解汽车的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解汽车的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍汽车的组成部分，如车身、车轮、车窗等，使用示意图帮助学生理解。

3.汽车案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解汽车的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的汽车案例进行分析，如不同类型的汽车、经典汽车设计等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解汽车的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用汽车知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论汽车的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与汽车相关的主题进行深入讨论，如“我最喜欢的汽车”、“汽车的环保设计”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对汽车的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调汽车的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括汽车的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调汽车在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用汽车知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于汽车的短文或报告，以巩固学习效果。要求描述他们最喜欢的汽车，并解释为什么喜欢它，从而加深对汽车知识的理解和应用。

知识点梳理

1.汽车的定义与功能

-汽车是一种交通工具，能够载人和货物，通过发动机