14《小狗学叫》教案-2024-2025学年统编版语文三年级上册.docx

14《小狗学叫》教案-2024-2025学年统编版语文三年级上册.docx

  1. 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

14《小狗学叫》教案-2024-2025学年统编版语文三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日(星期——)第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

(包括教材及章节名称)

14《小狗学叫》教案-2024-2025学年统编版语文三年级上册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是统编版语文三年级上册第14课《小狗学叫》,通过讲述小狗在学习叫声的过程中,经历的各种趣事,引导学生理解动物叫声的特点,以及学习过程中的坚持与努力。

2.教学内容与学生已有知识的联系主要体现在:教材中涉及到的动物叫声特点,学生在生活中已有一定了解;同时,本节课讲述的小狗学叫的过程,与学生在学习新知识时的经历有相似之处,可以引导学生回顾自己的学习过程,激发学习兴趣。此外,本节课的故事情节生动有趣,有助于培养学生的阅读兴趣和语言表达能力。

核心素养目标

1.语言素养:通过学习《小狗学叫》一文,学生能够理解并运用课文中的生字词,提升词汇积累与运用能力,同时增强阅读理解能力。

2.思维素养:培养学生通过故事情节分析动物叫声的特点,发展观察与推理能力,学会从日常生活中发现学习的乐趣。

3.文化素养:通过了解不同动物的叫声,增强学生对自然界生物多样性的认识,培养对生命科学的兴趣。

4.情感态度与价值观:引导学生理解学习是一个不断尝试、克服困难的过程,培养坚持不懈、勇于探索的精神。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心知识:掌握课文中的生字词,理解课文内容,学习动物叫声的特点。

-举例:学习生字词如“吠、嗥、嘶、鸣”等,理解它们在课文中的具体含义和用法。

-重点句子理解:如“小狗学的第一声是‘汪汪’,第二声是‘嗷嗷’,第三声是‘呜呜’”,通过这句话让学生掌握叫声的描述方式。

-阅读理解:培养学生的阅读理解能力,能够概括故事情节,理解故事寓意。

-举例:通过复述故事情节,让学生能够用自己的话概括小狗学叫的过程和感受。

2.教学难点

-语言运用:正确运用课文中的生字词,以及在类似情境中灵活运用。

-难点:学生在实际语境中使用生字词时,可能会出现用词不当或语境不符的问题。

-突破方法:通过创设情境,让学生在具体的语境中练习使用生字词,如模拟小狗学叫的场景。

-情感体验:理解小狗在学习过程中的情感变化,以及学习过程中的坚持与努力。

-难点:学生可能难以体会小狗在学习叫声时的挫折感和成就感。

-突破方法:通过角色扮演,让学生模拟小狗学叫的过程,体验小狗的情感变化,从而更好地理解故事寓意。

教学资源准备

1.教材:统编版语文三年级上册教材,确保每位学生都有。

2.辅助材料:准备与《小狗学叫》课文相关的动物叫声音频资料,以及动物叫声的图片,用于辅助教学。

3.教学工具:准备白板、记号笔、投影仪等教学工具,以便于展示课文内容和学生互动讨论。

4.教室布置:将教室分为小组讨论区,每组配备必要的学习材料,如便签纸、彩笔等,以方便学生进行小组讨论和展示。

教学过程

一、导入新课

1.同学们,大家好!今天我们要学习一篇新的课文,叫做《小狗学叫》。你们有没有养过宠物呢?你们知道小狗的叫声是怎样的吗?

2.好的,那我们就来听一听小狗的叫声。(播放小狗叫声音频)听了之后,你们有什么感受呢?是不是觉得小狗的叫声很可爱?

3.那今天我们就来学习一下小狗学叫的故事,看看它是怎样学会叫的。

二、课文朗读与理解

1.首先,请同学们翻开教材,找到第14课《小狗学叫》。我们先一起朗读一遍课文,注意语气、表情和感情的表达。

2.(朗读完毕)同学们读得很好。现在请你们用自己的话简单概括一下故事的主要内容。

3.同学们,故事中小狗遇到了哪些动物?它们分别教了小狗什么叫声?

-学生回答:小狗遇到了小猫、小牛、小羊,它们分别教了小狗“喵喵”、“哞哞”、“咩咩”的叫声。

三、课文主旨内容探究

1.现在,我们来深入探讨一下课文的主旨。同学们,你们觉得小狗学叫的过程中,最让你感动的是什么?

2.学生回答:小狗不怕困难,不断尝试,最终学会了叫声。

3.是的,小狗的这种精神值得我们学习。接下来,我们来分析一下小狗学叫的过程,看看它是如何克服困难的。

-第一,小狗遇到了小猫,它教小狗“喵喵”的叫声。小狗学会了,但小猫说它学得不像。

-第二,小狗遇到了小牛,它教小狗“哞哞”的叫声。小狗学会了,但小牛说它学得不像。

-第三,小狗遇到了小羊,它教小狗“咩咩”的叫声。小狗学会了,但小羊说它学得不像。

-最后,小狗遇到了一位老人,老人教小狗“汪汪”的叫声。小狗学会了,并且得到了大家的认可。

四、全文侧重点讲解

1.同学们,通过上面的分析,我们可以看到,小狗学叫的过程实际上是它不断尝试、克服困难的过程。这就是我们今天要学习的全文侧重点。

2.首先,小狗在学叫的过

您可能关注的文档

文档评论(0)

baoding2020 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档