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国家开放大学《幼儿园教育质量评价》形考任务1-3参考答案

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形考任务1

1.幼儿园教育质量评价的主要功能与目的是（）。

A.诊断功能

B.引导功能

C.促进发展功能

D.服务功能

2.下列关于访谈法的描述中，正确的是（）。

A.访谈应该选择恰当的时间和地点

B.访谈法基本不会妨碍受访者的日常学习和工作

C.访谈法要记录对受访者的主观印象

D.访谈法不适用于儿童

3.对幼儿的真实评价任务可以简单分为简短性评价任务、实践性评价任务和（）。

A.持续性评价任务

B.操作性评价任务

C.形成性评价任务

D.动态评价任务

4.下列关于评估、评定、评比和评价的说法中，不正确的是（）。

A.评估是一种估计的、预测性的价值判断

B.评定是在测量的基础上对照常模或准则对评价对象的得出结论

C.教育评比是依据一定的标准或要求，确定教育对象在教育活动中的优劣程

度和名次顺序

D.教育评价多用于评价复杂的、宏观的教育现象

6.按测验的功能来分，测验可分为（）。

A.标准化测验和自编测验

B.智力测验、特殊能力测验、成就测验、人格和社会心理测验

C.文字测验和非文字测验

D.问卷测验、投射测验和操作测验

3.从教育目的出发来界定幼儿园教育质量，认为教育质量就是对任务要求和目标

结果的顺应。这类对幼儿园教育质量概念的界定呈现为（）取向。

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A.目标

B.结构

C.特征

D.关系

2.下列关于测验、测量与评价的说法中，不正确的是（）。

A.测验是运用一套特定项目来测量个体的心里与行为

B.教育测量是依据一定标准用数值来客观地描述教育领域内事物的属性

C.教育评价既注重对教育对象的客观描述，又强调对教育对象的解释和判断

D.测验是教育测量的唯一方法

3.通过说明幼儿园教育质量的构成要素来间接界定幼儿园教育质量。这类对幼儿

园教育质量概念的界定呈现为（）取向。

A.目标

B.结构

C.特征

D.关系

4.动态评价的施测方法可以分为（）这两种方式。

A.互动和干预

B.持三明治形式和蛋糕形式

C.事件式和时间式

D.对照式和检验式

5.根据评价的目的和功能不同，幼儿园教育质量评价可以分为（）和过程性评价。

A.自由评价

B.相对评价

C.持终结性评价

D.渐进式评价

6.根据访谈的标准化程度，我们可以将访谈分为结构式访谈、半结构式访谈和（）。

A.个别访谈

B.小组访谈

C.集体访谈