人教版音乐三年级下册第五单元 都有一颗红亮的心 教案.docx

人教版音乐三年级下册第五单元都有一颗红亮的心教案

授课内容

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授课时间

教学内容

人教版音乐三年级下册第五单元《都有一颗红亮的心》教案，主要围绕以下内容展开：

1.歌曲《都有一颗红亮的心》：通过学唱歌曲，让学生感受歌曲的优美旋律，了解歌曲表达的对祖国的热爱之情。

2.歌曲背景介绍：介绍歌曲的作者、创作背景及歌曲所传达的意义。

3.音乐知识：认识四分音符和八分音符，了解节奏的概念。

4.情感体验：通过歌曲学唱和讨论，培养学生热爱祖国、团结友爱的情感。

教学内容与课本紧密关联，旨在提高学生的音乐素养，培养学生的爱国主义情怀。

核心素养目标

1.音乐鉴赏能力：学生能够感受歌曲的旋律美，理解歌曲表达的情感，提高音乐审美能力。

2.音乐表现力：通过学唱歌曲，学生能够准确地表达歌曲的情感，提高歌唱表现力。

3.团队协作：在集体学唱过程中，培养学生与他人合作的能力，增进同学间的友谊。

4.情感认同：通过歌曲学习，激发学生热爱祖国、积极向上的情感，增强民族自豪感。

5.创新实践：鼓励学生在学唱过程中尝试创作简单的节奏和旋律，培养创新意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了基本的音乐知识，如简单的节奏、音符的认识，以及一些基本的歌唱技巧。此外，他们对歌曲的情感表达也有一定的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对新鲜事物充满好奇，对音乐有着浓厚的兴趣。他们喜欢参与集体活动，具有较强的模仿能力和表现欲望。在学习风格上，学生更倾向于通过实践活动和合作学习来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课中，学生可能在学习八分音符和四分音符的区分上遇到困难，以及在把握歌曲情感表达上存在挑战。此外，部分学生可能在学习过程中注意力不集中，影响学习效果。

针对以上分析，教师应结合学生的实际情况，设计适合的教学活动，帮助学生克服困难，提高学习效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言讲解歌曲背景和音乐知识，激发学生的兴趣。

2.情境教学法：创设情境，让学生在感受歌曲情感的同时，提高音乐鉴赏能力。

3.互动教学法：组织学生进行分组讨论和集体演唱，培养学生的团队协作能力和音乐表现力。

教学手段：

1.多媒体设备：运用多媒体播放歌曲，让学生直观地感受音乐旋律和节奏。

2.教学软件：使用音乐教学软件辅助教学，帮助学生更好地掌握音乐知识和技巧。

3.实物教具：使用音符卡片和节奏乐器等实物教具，增强学生对音乐知识的理解和记忆。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师通过讲述一个关于小红心的故事，引发学生对红心的美好联想，从而引入歌曲《都有一颗红亮的心》。

2.提出问题：教师提问学生关于红心的意义，引导学生思考歌曲所要表达的主题。

（二）讲授新课（15分钟）

1.歌曲背景：介绍歌曲的作者、创作背景及歌曲所传达的爱国情怀。

2.音乐知识讲解：讲解四分音符和八分音符的区分，以及歌曲中的节奏特点。

3.学唱歌曲：教师示范演唱，学生跟随学唱，注意音准、节奏和情感表达。

（三）巩固练习（10分钟）

1.分组练习：学生分成小组，自行练习歌曲，教师巡回指导。

2.课堂提问：教师挑选部分学生回答关于歌曲节奏、音符的问题，巩固所学知识。

3.情感体验：学生分享学唱歌曲时的感受，讨论歌曲表达的情感。

（四）师生互动环节（10分钟）

1.创新实践：鼓励学生为歌曲创作简单的动作，增加歌曲的表现力。

2.小组竞赛：组织小组竞赛，比一比哪个小组的歌曲演唱和动作表演最出色。

3.互评互学：学生互相评价，教师点评，总结优点和不足。

（五）解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

1.针对学生遇到的困难，如音符、节奏掌握不准确等，教师给予个别指导。

2.引导学生思考如何将所学音乐知识运用到实际生活中，培养学生的创新意识和实践能力。

（六）总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调歌曲传达的爱国情怀。

2.学生反思自己在课堂上的表现，分享学习收获。

整个教学过程设计注重学生的主体地位，充分调动学生的积极性，培养他们的音乐素养和爱国情感。用时总计45分钟，确保教学过程紧凑、高效。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关歌曲：推荐学生聆听《我和我的祖国》、《歌唱祖国》等具有爱国主题的歌曲，进一步感受爱国情怀。

-音乐家故事：介绍歌曲作者及相关音乐家的生平事迹，了解他们的创作经历和艺术成就。

-音乐知识书籍：推荐学生阅读关于音乐基础知识的书籍，如《音乐常识》、《音符与节奏》等，丰富音乐素养。

2.拓展建议：

-观察生活：鼓励学生关注生活中的音乐元素，如广告音乐、电影插曲等，分析它们的节奏和