2016-2017学年高一地理必修一教案：5.docxVIP

2016-2017学年高一地理必修一教案：5.2《自然地理环境的差异性》（人教版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2016-2017学年高一地理必修一教案：5.2《自然地理环境的差异性》（人教版）

课程基本信息

1.课程名称：高一地理必修一《自然地理环境的差异性》

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2016-2017学年第二学期，第5周，星期二上午第三节课

4.教学时数：45分钟

本节课将依据人教版地理必修一教材，深入探讨自然地理环境差异性的原因和表现，结合实际案例分析，帮助学生理解和掌握自然地理环境差异性的基本原理。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，特别是地理实践力和综合思维。通过学习自然地理环境的差异性，使学生能够：

1.描述和分析不同地区的自然地理环境特征，培养观察、比较、分析的能力；

2.掌握自然地理环境差异性的形成原因，提高综合思维和解决问题的能力；

3.运用地理知识解释现实生活中的地理现象，增强学以致用的意识，提升地理实践力。

重点难点及解决办法

重点：自然地理环境差异性的形成原因及表现。

难点：如何运用综合思维分析地理环境差异性案例。

解决办法及突破策略：

1.通过教材中的案例，结合多媒体展示，帮助学生形象理解自然地理环境差异性的形成原因。

2.引导学生运用综合思维，分析不同地区自然地理环境特征，总结差异性规律。

3.设计课堂讨论环节，鼓励学生主动参与，互相交流，提高分析问题的能力。

4.结合实际案例分析，引导学生将所学知识运用到实际问题中，加深对难点的理解。

5.课后布置相关作业，巩固课堂所学，加强对重点难点的掌握。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、地理模型、地球仪。

2.软件资源：PPT课件、地理信息系统软件。

3.课程平台：学校网络教学平台、课堂互动系统。

4.信息化资源：电子教材、在线地图服务、教学视频。

5.教学手段：案例分析法、讨论法、小组合作学习、问题导向学习。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示不同地区的风景图片，如青藏高原、长江三角洲等，让学生观察并说出它们的特点。

-提出问题：为什么这些地区的自然景观会有如此大的差异？激发学生的好奇心和学习兴趣。

2.讲授新课（20分钟）

-自然地理环境差异性的概念：介绍自然地理环境差异性的定义，引导学生理解不同地区自然环境的特点。

-形成原因：讲解纬度位置、地形、气候等因素对自然地理环境差异性的影响，结合教材案例进行分析。

-表现形式：通过PPT展示不同地区的自然地理环境图片，引导学生观察和分析其差异性。

-师生互动：提问学生关于自然地理环境差异性的原因和表现，鼓励学生发表自己的看法，进行课堂讨论。

3.巩固练习（10分钟）

-小组合作：将学生分成小组，提供不同地区的地图和相关信息，要求他们分析并描述这些地区的自然地理环境差异性。

-课堂提问：教师随机抽取小组代表进行回答，对学生的回答进行点评和指导，纠正错误概念。

4.创新教学（5分钟）

-角色扮演：让学生扮演不同地区的“导游”，向其他同学介绍自己所在地区的自然地理环境特点，提高学生的参与度和综合表达能力。

-实物展示：展示一些具有地区特色的实物或图片，如沙漠中的沙子、沿海地区的贝壳等，让学生直观感受地理环境差异。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

-问题解决：提出一个实际问题，如“为什么青藏高原的农作物种植海拔比其他地区高？”引导学生运用所学知识进行分析和解答。

-地理实践力：鼓励学生课后观察身边的自然环境，发现并记录地理环境差异性的例子，下节课分享。

6.总结与反思（5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调自然地理环境差异性的重要性和实际意义。

-学生反思：让学生谈谈对本节课内容的理解和收获，以及在学习过程中遇到的问题和困惑。

学生学习效果

1.知识与技能：

-学生能够理解并描述自然地理环境差异性的概念、形成原因及表现形式。

-学会运用综合思维分析不同地区的自然地理环境特点，掌握地理环境差异性的分析方法。

-能够运用所学知识解释现实生活中的地理现象，提高学以致用的能力。

2.过程与方法：

-学生通过课堂讨论、小组合作等方式，培养了解决问题的能力和团队合作精神。

-在观察、分析、总结等环节中，提高了地理实践力和观察、比较、分析的能力。

-学生在创新教学环节中，通过角色扮演、实物展示等形式，加深了对地理环境差异性的认识。

3.情感态度与价值观：

-学生对地理学科产生了更浓厚的兴趣，增强了学习地理的积极性和主动性。

-学生认识到自然地理环境差异性的重要性，提高了