- 1、本文档共9页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
初中外研版英语第一册课件
目录
一、教学内容
1.1课题
1.2教学知识点
1.3教学内容分析
二、教学目标
2.1知识与技能目标
2.2过程与方法目标
2.3情感态度与价值观目标
三、教学方法
3.1自主学习法
3.2合作学习法
3.3任务驱动法
四、教学资源
4.1文本资源
4.2网络资源
4.3图片资源
五、教学难点与重点
5.1教学难点
5.2教学重点
六、教具与学具准备
6.1教具准备
6.2学具准备
七、教学过程
7.1导入环节
7.2新课呈现环节
7.3实践环节
7.4巩固环节
八、学生活动
8.1自主学习活动
8.2合作学习活动
8.3互动交流活动
九、板书设计
9.1板书内容
9.2板书结构
十、作业设计
10.1作业类型
10.2作业内容
10.3作业要求
十一、课件设计
11.1课件结构
11.2课件内容
11.3课件交互设计
十二、课后反思
12.1教学效果评价
12.2教学改进措施
12.3教学收获
十三、拓展及延伸
13.1拓展资源
13.2延伸活动
十四、附录
14.1教学课件
14.2教学计划
14.3教学评估表
教案如下:
一、教学内容
1.1课题:Module1unit1Goodmorning!
1.2教学知识点:
1.2.1问候语和介绍
1.2.2一般现在时的陈述句
1.2.3一般现在时的疑问句
1.3教学内容分析:通过本节课的学习,学生能够掌握基本的日常问候语,使用一般现在时进行简单的自我介绍和询问他人信息。
二、教学目标
2.1知识与技能目标:学生能够准确地使用一般现在时进行自我介绍和询问他人信息。
2.2过程与方法目标:通过听、说、读、写的训练,提高学生的英语交际能力。
2.3情感态度与价值观目标:培养学生对英语学习的兴趣,增强他们的自信心。
三、教学方法
3.1自主学习法:学生通过自主学习,发现和掌握新知识。
3.2合作学习法:学生通过小组合作,共同完成学习任务。
3.3任务驱动法:学生通过完成具体任务,运用所学知识解决实际问题。
四、教学资源
4.1文本资源:教材、教案、课件等。
4.2网络资源:在线教材、教学视频等。
4.3图片资源:与教学内容相关的图片、插图等。
五、教学难点与重点
5.1教学难点:一般现在时的疑问句结构及构成。
5.2教学重点:一般现在时的陈述句和疑问句的运用。
六、教具与学具准备
6.1教具准备:电脑、投影仪、教学课件等。
6.2学具准备:学生课本、练习本、文具等。
七、教学过程
7.1导入环节:通过播放英文歌曲,引导学生进入英语学习氛围。
7.2新课呈现环节:利用课件展示Module1unit1的相关内容,引导学生学习问候语和一般现在时的陈述句。
7.3实践环节:学生进行角色扮演,模拟情景,运用所学知识进行实际交流。
7.4巩固环节:通过小组讨论、完成练习题等形式,巩固所学知识。
八、学生活动
8.1自主学习活动:学生通过自学课本和课件,掌握一般现在时的陈述句和疑问句结构。
8.2合作学习活动:学生分组进行角色扮演,模拟情景,练习使用一般现在时的陈述句和疑问句进行交流。
8.3互动交流活动:学生通过小组讨论,分享学习心得,互相提问,提高口语表达能力。
九、板书设计
9.1板书内容:一般现在时的陈述句和疑问句结构、关键词等。
9.2板书结构:按照教学流程,分步骤展示板书内容,方便学生理解和记忆。
十、作业设计
10.1作业类型:口语作业、书面作业。
10.2作业内容:模仿课堂情景,与同学进行一般现在时的问答练习;用一般现在时写一篇小短文,介绍自己的家庭成员或日常生活。
10.3作业要求:作业要体现所学知识,注重实际应用,提高学生的语言表达能力。
十一、课件设计
11.2课件内容:包含文本、图片、动画、视频等多种媒体资源,丰富教学手段,提高学生学习兴趣。
11.3课件交互设计:课件中设置有互动环节,如问题探究、小组讨论等,引导学生主动参与学习过程。
十二、课后反思
12.1教学效果评价:通过课后作业、课堂表现和学生的反馈,评估教学效果,了解学生的掌
文档评论(0)