《大学生职业素养》绪论.pptx

《大学生职业素养》;目录;WORKSUMMARYPLANBUSINESSREPORT;学习清单;WORKSUMMARYPLANBUSINESSREPORT;提升职业素养，创造理想人生

小张毕业后在一家公司当销售员。工作了一段时间后，小张向同学小李抱怨。

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;德育引领;德育引领;;职业认知和职业选择

职业认知

职业认知是指个体对职业领域的认知和理解。

它包括对不同职业的了解、对职业发展路径的认知、对自己的职业兴趣和能力的认识，以及对职业市场和职业需求的了解等。

职业认知是个体对自己职业生涯做出明智决策和规划的基础。

职业选择

职业选择是指个体在面临各种职业选项时，结合自身因素做出的职业决策。

职业选择直接影响个体的职业发展和职业满意度。

在做出职业选择之前，个体应充分了解自己的兴趣爱好、能力、特长、目标、价值观等，并结合市场需求和职业前景进行综合考虑。;;;;;;;;;;;;;;;;;;;青年工程师杨强——自律方得自由

杨强是湖南路桥建设集团有限责任公司（以下简称“湖南路桥”）的一名工程师。“自律方得自由”是他的座右铭。他认为，自律就是在恰当的时间、恰当的地点做好自己该做的事，既不拖延，也不懈怠；自由，不是随心所欲，而是通过自律在日常生活中建立一种井然的秩序，掌握学习和工作的主动权。;学习自律：拓宽认知的边界

大学时，杨强曾在湖南路桥衡桂高速项目实习。实习结束后，他决定留下来。入职后不久，他便因出色的学习能力和动手能力获得公司的认可，被任命为测量组组长。“当时我们不仅欣赏杨强的专业测绘能力，更欣赏他的学习能力。他能在工作之余，主动去学习项目管理等知识，拓展自己的业务能力。”时任衡桂高速项目经理的刘乐辉对杨强的工作主动性记忆犹新。

杨强认为，当人把学习当作一种习惯时，学习就跟吃饭一样自然。他也相信，学习上的付出，从来不会被辜负。历数杨强入职以来的“学习成绩”，可以说是收获颇丰，他先后获得工法、专利10余项，发表专业学术论文3篇。;工作自律：璀璨人生的价值

参加工作之后，杨强从衡桂高速项目出发，曾驻守在波光粼粼的资江（长江支流）上，曾穿越过喧嚣的慈???（湖南省张家界市下辖县城）旧城街头，在风头正劲的雄安新区抛洒过汗水……

2015年，年仅26岁的杨强被任命为资江二桥项目工程科长兼T梁预制梁场负责人。有着拼劲的杨强虽然感到压力很大，但他无惧挑战，全身心投入到项目中去，最终实现项目零安全事故、零质量事故，并提前5个月完工，获得了业主单位、监理公司的一致好评。他也因在项目关键时期的突出贡献，被授予湖南路桥“2016年度安康杯劳动竞赛先进个人”。

慈利项目是对旧城区进行道路升级改造。旧城区房屋杂乱、拆迁难度大。更困难的是，城区地下密布着水、燃气、电力电信、雨污水管、国防光缆等管线。由于旧城区建成时间久远，没有管线分布图纸可参考，他们只能小心翼翼地施工。为了确保工期，他们加班加点，不知道熬了多少个通宵才使得项目如期完成。;在京德高速ZT10标项目中，一抵达临时项目部，杨强就马不停蹄地开展现场踏勘、图纸审核、模板适配、开工筹备等工作。在他和项目团队成员的共同努力和强力推动下，不到一个月的时间，京德高速全线首根桩基在京德ZT10标成功开钻，创造了京德高速的“雄安速度”。;自由地带：抵达自我的主宰

杨强之所以高度认同“自律方得自由”这句话，是因为在长期以来坚持学习的习惯中，他对专业有始终不过时的掌握；在工作上的不松懈，始终保持主动出击的状态，让他在各种挑战面前能够掌握主动权，实现内心的自我主宰。

23岁入职，24岁任测量组组长，26岁任工程科长，29岁任项目副经理，杨强的成长轨迹在同龄人中并不能被轻易复制。在他看来，当把自律养成习惯时，不仅业务水平可以精进，专业知识边界也会不断拓宽，这让他在施工技术、项目管理等方面都能得心应手。自律的职业行为习惯，促使他坚持做好当下的每一件事，把握学习和工作的主动权，主宰自己的内心。;;;;;冰山模型

冰山模型又称“冰山素质模型”，如图所示，是由心理学家麦克利兰提出的。他将个体素质比喻为一座冰山，并将其划分为水上的冰山和水下的冰山两个部分。;（1）水上的冰山部分包括知识和技能，是个体素质外在的表现。它不需要深入接触，通过简单的观察和分析就能识别出来，而且能通过培训改变和发展。;（2）水下的冰山部分包括价值观、社会角色定位、自我认知、品质和动机，是个体素质内在的、难以观测的部分。它对个体的行为与表现起着关键性的作用，必须通过深入接触，以及全面、系统的分析才能识别出来，且不容易因外界的影响而改变。;通过冰山模型可以发现，越是水上的冰山部分越便于识别、易于改变；越是水下的冰山部分越难以识别、不易改变。麦克利兰认为，主导个体行为的是水下的冰山部分。因此，预测个体的工作业