2024部编版小学语文数学1一6年级上册教学计划及进度表 .pdf

【教学计划】部编版小学语文/数学1一6年级上册

教学计划及进度表

2024-2025学年部编版小学语文二年级上册教学计划及进

度表

一、班级概况分析：我们班有学生54名，经过了一个学年

的语文学习后，我班的大部分学生学习习惯较好，上课专心听

讲，勤于思考，作业按时完成，字迹端正，发言大胆积极，能

多听，多说，多读，多写，多想，多记，多练，多用，但也有

一部分学生上课积极性不高，小动作多，听就听，不听就

做小动作，学习兴趣不浓，习惯不好，但儿童可塑性很大，相

信他们能学好语文。

二、教材分析：1、围绕专题整合教材内容。每一组教材均

以“导语”的形式点明专题，识字课、课文以及“语文园地”

中的口语交际、展示台等内容都围绕着本组的专题安排。2、识

字课内容丰富，形式多样。识字课的内容围绕本组的专题，而

且形式多样。有描写秋天美丽景色、反映学校生活和引导学生

科学、学科学的词语，有表达国之情的三字经等。3、课文

的内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。新选的

课文有描写自然现象的《秋天的图画》，有反映学生生活的《一

株紫丁香》、《一分钟》，有表达国情感的《欢庆》、《我

们成功了》等。4、课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于

积累语言，启发思维，培养语文实践能力。本册教材课后除了

安排朗读、背诵、写字、词句理解与运用等语文练习外，还编

排了词句积累与扩展的练习；调动学生积极思维的练习。

三、教学措施1、让学生借助汉语拼音读准字音，分析记

忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥创造性，设计活泼

多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识

字。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。2、重视

朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时

间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理

解词语和句子的意思。3、注意每组教材在内容上的联系，从整

体上把握教材内容，设计教学方案，创造性地使用教材。4、教

学时，教师要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认

真思考，展开丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文

实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以

带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学

生在生活中学语文、用语文。5、引导学生积累好词佳句、优秀

篇段并复习巩固学过的字词，进行语文基础知识的综合练习。

教学时，要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的

词语运用于口头和书面语言之中。6、鼓励学生互相释疑，合作

释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。

7、充分利用学校的电教资源，采用多媒体手段进行教学。本教

材从专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个专

题：多彩的秋天；学校生活祖国；怎样看问题、想问题；友

好相处、团结协作；关他人；保护环境、护动物；热科

学。每组课文包括导语、识字、4—5篇课文“语文园地”，“语

文园地”包括四个栏目：我的发现、日积月累、口语交际、展

示台。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，

课文内容丰富，体裁多样，语言生动。

2024-2025学年度第一学期二年级语文（上册）教学进度表

周时

教学内容备注

次间

《小蝌蚪找妈妈》（3）《我

9.2

—-是什么》（3）

—9.6

书法（1）课外阅读（1）

《植物妈妈有办法》（3）

9.9《口语交际》（1）《语文园地

~:

—9.13一》（3）《快