【大单元整体教学】8 装扮我们的教室（第一课时）教案 统编版道德与法治二年级上册.doc

第八课装扮我们的教室（第一课时）

他们教室好在哪+我们一起来设计

一、教学目标

核心素养：责任意识

1增强学生的审美情趣，培养学生对班级建设的兴趣和热情,帮助学生形成积极参与班级事务的态度，加强学生对集体的热爱之情。

2提高学生的审美能力和动手操作的能力，锻炼学生与人合作交流的能力，使学生学会分析问题和解决问题。

3通过实践活动，感受到教室是自己生活和成长的重要空间，是自己又一个温暖的家。

二、教学重点、难点

重点：通过走访、参观等体验活动，树立美好班级环境的集体观念。

难点：调查了解其他班级的环境是如何设计的，有哪些好的地方值得借鉴，并将其作为示范引领，在教师指导下实践操作。

三、教学准备

PPT课件

四、评价任务

评价量表

评价项目

评价标准

星等

能够说出教室设计好在哪，初步具备审美能力。

积极参与1星

概括要点2星

（）☆

能在小组合作中设计出一份初步装扮方案。

积极参与1星

设计方案2星

（）☆

能学习设计原则，并运用完善小组设计稿。

积极参与1星

改进完善2星

（）☆

教学过程

教学环节

学习活动

设计意图

效果评价

导入新课

装扮小游戏

你们玩过装扮类的游戏吗？

如果让你装扮我们的教室，你会如何装扮？

装扮类的游戏极具个人想象力和创造力，每个人都能创造独属于自己的世界，今天，我们也来玩一玩装扮教室的游戏吧~

通过游戏调查，激发学生的思考与探究的兴趣

积极参与1星

答案多样2星。

讲授新课

环节一他们的教室

这是阳阳班的教室，你觉得他们教室装扮得怎么样？

1.这里用绿藤来装饰，就更漂亮啦!

2.这里可以把同学们写的好的字画等挂在这。

3.这里是班级事务栏，做成了房子的形状，真好看!

4.这里的黑板报画得真好!

拓展1主题装扮

01四季有你

218班以“四季有你”为主题，包含“春生、夏长、秋收、冬藏”四个板块，通过手工作品表达四季的美好，希望我们永远都能发现美好，善良纯真。

02共享成长之乐

313班以“共享成长之乐”为主题，记录孩子成长过程中的乐事、趣事。

03把爱留在314

314班：朋友是生命中的一份小美好，把笑脸印在墙上，把爱永远留在314。

04航天梦的种子

316班以“航天”为主题，为孩子们埋下航天梦的种子，最终我们的征途是星辰大海！

小结：一个漂亮的教室布置不仅仅是视觉上的享受，更能够为学生营造出一个舒适、愉悦的学习环境。在这样的环境中学习，学生能够更好地集中注意力，提高学习效率。

环节二我们一起来设计

小组讨论

小组成员集思广益为班级设计一份装扮方案，看看哪个组设计的最好？

时间：6分钟

1.还需要有个下雨天给大家放伞的地方.....

2.我们班也可以有个图书角，大家把自己喜欢的书带来放在一起.

3.我们小组来设计植物角....我把我种的太阳花拿来了......我觉得花要放在窗台外侧

我觉得花要放在窗台里侧，放在外面容易被来往的人碰掉，不安全.....

拓展2设计方法

1.考虑教室的布局和功能性：

教室的宽敞明亮是基础，

保持干净整洁是对班级教室的基本要求。装饰与布局应锦上添花，

避免重装饰轻功能的情况。

2.利用墙壁展示文化：

让教室的墙壁“说话”，记录孩子们成长的足迹，展示班级精神生活。

可以通过黑板报、教室内墙、教室外墙等不同区域展示新学期目标、心愿、榜样、优秀假期作业或作品等。

3.特别节日或活动的布置：

对于元旦等特别节日或班级庆祝会，可以装饰气球、彩带、挂几个小灯笼，制作黑板报，贴春联，用彩色喷雾等，增添节日氛围。

师：有问题，要商量;求大同，存小异。我们共同行动，让教室更美丽。

环节一：

通过对阳阳班教室的分析，初步提升审美意识

拓展1：通过补充以主题装扮的形式拓展学生的知识面

环节二通过小组设计方案，培养合作意识

拓展2通过拓展设计原则，让大家了解设计

环节一：

积极参与1星

概括要点2星

拓展1：

认真聆听1星

有所感悟2星

环节二

积极参与1星

展示方案2星

拓展2

积极参与1星

有所感悟2星

课堂练习

我会设计：

请将以下物品摆在合适的位置。

通过课堂练习更好落实本课所学

积极回答1星

答案多样2星

课堂总结

教室是我们学习的重要场所，

它的氛围直接影响到我们的学习心情。

让我们一起用心布置，

为教室增添一份温馨和活力！

引导学生总结本节课内容。

学生能用自己的话进行总结

作业布置

完善班级设计方案

教师及时查看学生作业完成情况并给出对应评价。

板书设计