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2023-2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修一《数据与计算》第六章第二节《人工智能的应用》教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023-2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修一《数据与计算》第六章第二节《人工智能的应用》教案

教学内容

2023-2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修一《数据与计算》第六章第二节《人工智能的应用》教案：

本节课主要围绕人工智能在现实生活中的应用展开。教学内容包括但不限于以下部分：

1.人工智能概述：简要介绍人工智能的定义、发展历程和分类。

2.人工智能应用领域：列举人工智能在医疗、教育、交通、金融等行业的具体应用案例。

3.人工智能技术：介绍深度学习、自然语言处理、计算机视觉等关键技术。

4.人工智能产品：展示当前市场上的人工智能产品，如智能音响、智能机器人等。

5.人工智能对生活的影响：分析人工智能对人类生活的积极和消极影响。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：

1.信息素养：培养学生获取、处理、分析人工智能相关信息的能力，以及利用信息技术解决问题的能力。

2.创新思维：激发学生探索人工智能应用的兴趣，鼓励其提出创新性的解决方案。

3.科学精神：引导学生以科学的态度对待人工智能，理解其科学原理和局限性。

4.社会责任：让学生认识到人工智能对社会的深远影响，培养其负责任地使用人工智能的意识和行为。

学情分析

本节课面对的学生群体为高中一年级学生，他们具备以下特点：

1.知识层面：学生已经掌握了基本的计算机操作技能，对信息技术有一定的了解，但关于人工智能的知识较为有限，对人工智能的概念和应用认识不足。

2.能力层面：学生具备一定的逻辑思维和问题解决能力，但信息处理和分析能力有待提高，特别是在面对复杂问题时，需要引导他们运用信息技术进行有效分析。

3.素质层面：学生对新事物充满好奇心，具备一定的探索精神，但可能在面对专业性强的人工智能概念时，表现出一定的畏难情绪。

4.行为习惯：学生在日常学习中，可能习惯于被动接受知识，缺乏主动探究和实践的习惯，这可能会影响他们对人工智能知识的学习和应用。

5.课程学习影响：学生对人工智能的兴趣和认知水平将直接影响他们对本节课的学习效果，因此，需要激发学生的学习兴趣，同时关注个体差异，采取多样化的教学手段，以促进学生对人工智能知识的理解和掌握。

教学资源

-软硬件资源：多媒体计算机教室、智能音响、智能机器人模型

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：人工智能相关视频资料、PPT课件、在线学习资源

-教学手段：小组讨论、案例分享、角色扮演、互动问答

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场提问：“你们知道人工智能是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于人工智能的应用场景，如智能语音助手、自动驾驶汽车等，让学生初步感受人工智能的魅力。

-简短介绍人工智能的基本概念和在学习生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.人工智能基础知识讲解（10分钟）

-讲解人工智能的定义，包括其主要技术如深度学习、自然语言处理等。

-介绍人工智能的组成部分或功能，如传感器、算法、数据等，使用示意图帮助学生理解。

-通过实例，如人脸识别技术，让学生更好地理解人工智能的实际应用。

3.人工智能案例分析（20分钟）

-选择几个典型的人工智能应用案例进行分析，如智能医疗、智能家居等。

-详细介绍每个案例的背景、技术原理和实际应用，让学生全面了解人工智能的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何利用人工智能解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论人工智能的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

-将学生分成若干小组，每组选择一个与人工智能相关的主题，如“人工智能与未来教育”。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

-简要回顾本节课的学习内容，包括人工智能的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调人工智能在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用人工智能。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于人工智能应用的小论文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果如下：

1.知识掌握方面：

-学生能够