第3章 第1节 重组DNA技术的基本工具2023-2024学年新教材高二生物选择性必修3同步课堂高效讲义配套教学设计（人教版2019 单项）.docx

第3章第1节重组DNA技术的基本工具2023-2024学年新教材高二生物选择性必修3同步课堂高效讲义配套教学设计（人教版2019单项）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第3章第1节重组DNA技术的基本工具2023-2024学年新教材高二生物选择性必修3同步课堂高效讲义配套教学设计（人教版2019单项）

教学内容

第3章第1节重组DNA技术的基本工具

本节课主要内容包括人教版2019年高二生物选择性必修3《生物技术实践》第三章第一节“重组DNA技术的基本工具”。具体涵盖以下内容：

1.限制酶的作用及其在基因工程中的应用。

2.连接酶的类型及其功能。

3.运载体（质粒、噬菌体、动植物病毒）的特点及其在基因工程中的作用。

4.重组DNA技术的基本步骤和操作方法。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学思维与创新实践能力。通过学习重组DNA技术的基本工具，学生将能够理解生物技术的核心概念，提高对科学探究的兴趣和认识。核心素养目标包括：

1.能够运用科学思维分析问题，理解限制酶、连接酶和运载体的作用原理。

2.培养学生的创新意识，通过实践操作，掌握重组DNA技术的基本步骤。

3.提升学生的信息获取与处理能力，使其能够从教材和课外资源中获取相关信息，解决实际问题。

重点难点及解决办法

重点：

1.限制酶和连接酶的作用原理及其在基因工程中的应用。

2.运载体的选择和改造。

难点：

1.重组DNA技术中酶的特异性与操作的精确性。

2.重组DNA分子的构建过程及其在受体细胞中的表达。

解决办法：

1.利用多媒体教学，通过动画演示限制酶和连接酶的作用机制，帮助学生形象理解其功能。

2.通过案例分析，讲解不同运载体的特性及选择依据，增强学生的实践应用能力。

3.设计实验模拟操作，让学生在动手实践中掌握重组DNA技术的步骤，理解操作的精确性要求。

4.组织小组讨论，引导学生探讨重组DNA分子的构建过程，以及如何确保其在受体细胞中的有效表达。

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、智能交互平板

-课程平台：学校内网教学资源共享平台

-信息化资源：多媒体教学课件、基因工程相关动画素材

-教学手段：小组讨论、实验模拟操作、案例分析

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校内网教学资源共享平台，发布预习资料，包括基因工程基础概念、限制酶和连接酶的介绍，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：设计问题如“限制酶是如何识别和切割DNA的？”“连接酶在基因工程中扮演什么角色？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过平台数据统计功能，监控学生的预习进度，确保每位学生都参与预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，阅读相关资料，理解限制酶和连接酶的作用。

-思考预习问题：针对预习问题，学生记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，供教师检查和反馈。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的有效共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示基因编辑技术在现实中的应用案例，如基因治疗，引出本节课主题。

-讲解知识点：详细讲解限制酶和连接酶的特性和应用，结合具体案例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计实验模拟操作，让学生分组进行重组DNA分子的构建。

-解答疑问：对学生在学习中产生的疑问进行及时解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生分组进行实验模拟操作，体验重组DNA技术的步骤。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法进行提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解知识点，确保学生理解。

-实践活动法：通过模拟实验，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：分组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂学习内容，布置相关作业，如设计一个简单的基因重组方案。

-提供拓展资源：提供相关书籍、网站、视频等资源，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用提供的资源进行深入学习，拓宽知识视野。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生利用资源自主拓展知识。

-反思总结法：引导学生通过反思总结提高学习效果。

作用与目的：

教学资源拓展

1.拓