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2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册教学设计

教学内容

2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册教学设计：

本章节主要包括教材第三章“田径运动”和第四章“球类运动”的部分内容。具体教学内容如下：

1.田径运动：

-跑步技巧：短跑、长跑、接力跑等；

-跳跃技巧：跳远、跳高、撑杆跳高等；

-投掷技巧：铅球、标枪、铁饼等。

2.球类运动：

-篮球基本技术：传球、投篮、运球、防守等；

-足球基本技术：传球、射门、停球、防守等；

-排球基本技术：发球、传球、扣球、防守等。

核心素养目标分析

本章节核心素养目标旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过田径运动的学习，学生能够掌握基本的运动技能，提高身体协调性、灵活性和力量，培养良好的运动习惯，增强自我保护意识。在球类运动的教学中，学生将学会团队合作、沟通协调，培养竞技精神和积极向上的心态，同时提高判断和决策能力，形成健康的生活方式。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在初中阶段已经接触过基础的田径和球类运动知识，如跑步姿势、跳跃技巧、球类运动的基本规则等。

-学生对运动的基本安全常识有所了解，能够进行简单的自我保护。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对体育活动普遍感兴趣，尤其是球类运动，具有较高参与热情。

-学生在运动能力上存在差异，部分学生可能在某些项目上表现较好，而在其他项目上需要更多的指导。

-学生学习风格多样，有的学生喜欢团队协作的活动，有的学生则更擅长个人技巧训练。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生可能在某些田径项目中由于身体条件限制，难以达到预期成绩，可能会感到挫败。

-球类运动中的战术理解和团队配合是学生的一个挑战，需要通过实践和反思来逐渐提升。

-随着学习难度的增加，学生可能需要适应更高强度的训练和比赛，这对他们的体力和意志力都是一种考验。

教学资源

-软硬件资源：田径场地、篮球场、足球场、排球场地、运动器材（如铅球、标枪、跳远沙坑、篮球、足球、排球等）。

-课程平台：校园体育课程管理系统。

-信息化资源：体育教学视频、运动技巧动画演示、运动健康知识电子书籍。

-教学手段：小组合作学习、竞技比赛、技能展示、运动日志记录。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一段精彩的田径和球类比赛视频，激发学生的兴趣。

-提出问题：“视频中运动员使用了哪些技巧？你们认为哪些技巧是关键？”

-学生自由讨论，教师总结并引出本节课的教学内容。

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解田径运动的基本技巧，如起跑、冲刺、跳远、投掷等，并进行示范。

-分组讨论：学生分为小组，讨论每个项目中的关键技巧。

-教师根据讨论结果，讲解和示范球类运动的基本技术，如传球、投篮、控球等。

3.巩固练习（10分钟）

-学生在教师的指导下，分组进行田径和球类运动的实践练习。

-教师巡回指导，纠正学生的动作，提供个别化指导。

-学生相互评价，讨论如何改进技术。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师组织一个小型比赛，让学生将所学的技巧运用到实践中。

-学生在比赛中互相配合，教师观察并记录学生的表现。

-比赛结束后，教师组织学生进行反思和讨论，分析比赛中的成功和失败之处。

5.课堂提问与总结（5分钟）

-教师提问：“通过本节课的学习，你们认为自己有哪些收获？”

-学生回答，教师总结并强调本节课的重点。

-教师布置课后练习，要求学生结合今天的学习内容，撰写一篇关于田径或球类运动技巧的短文。

6.教学创新与核心素养能力拓展（10分钟）

-教师引入运动心理学知识，引导学生探讨如何通过心理调节提高运动表现。

-学生进行小组讨论，分享自己的经验和想法。

-教师总结并布置相关作业，鼓励学生在日常生活中运用所学知识，提升自己的运动能力和心理素质。

7.结束语（5分钟）

-教师回顾本节课的学习内容，强调运动技巧和心理素质的重要性。

-鼓励学生积极参与体育活动，培养健康的生活方式。

-教师提醒学生按时完成课后作业，准备下节课的内容。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-田径运动拓展：介绍奥运会田径比赛项目、世界田径锦标赛以及田径运动的历史和发展。

-球类运动拓展：包括篮球、足球、排球的起源、发展历程，以及相关的国际比赛和组织（如NBA、世界杯、奥运会、国际篮联、国际足联、国际排联等）。

-运动生理学知识：介绍运动对身体的影响，包括心肺功能、