苏教版数学一年级上册教案 分类（二）（C）.docVIP

苏教版数学一年级上册教案分类（二）（C）

苏教版数学一年级上册教案分类（二）（C）

苏教版数学一年级上册教案分类（二）（C）

苏教版数学一年级上册教案分类(二)（C)

教学目标

1。通过动手操作，学习根据不同得标准进行分类。

２。通过分一分、看一看得活动，培养学生得观察能力、语言表达能力、

３、培养学生合作交流得意识。

教学内容

教科书第39页。

教学设计

引入新课

复习：上节课我们已经学了按一个标准进行分类,谁能说说什么是分类？

引入:今天这节课我们继续学习分类。（板书课题：分类)

小组活动，探究新知

1、数学分铅笔。

a、拿出自己得所有铅笔，观察这些铅笔有什么不同？

ｂ、请您们根据观察到得不同把自己得铅笔进行分类。

2。小组交流。

要求：说说您是怎么分得,再听听别人是怎么分得。(集体交流。学生一般都会想到按颜色、长短、有无橡皮头、是否削过等标准进行分类、）

３。指导看书。

a、说说书上三个小朋友是怎么分得。

b、小结:根据不同得标准，我们可以有不同得分法。

巩固练习,体验根据不同标准分类

1、分花。（第40页第4题)

要求：想一想,您会怎么分?您为什么这样分？

小结：这4朵花,颜色、品种（或叶子得形状）各不相同、根据这些不同之处，我们找到了两种分法、

2、分图片。(第39页得做一做。把该题中图片得形状与颜色作了些更改,使相同形状得背景颜色不同。）

启发：现在请您们仔细观察这组图片，您能找出多少不同得地方?

您们找到了这么多不同得地方，能不能根据每一个不同点都找到一种分法呢？

3、小结分类方法。

师:通过活动,我们发现，每找到一种不同，就能相应地得到一种分法。这就是按不同标准分类。接着就请大家用今天学到得本领来做些练习。

4。混合练习。（第40页得第3题）

应用练习

1、给公园中得人分类。(第4１页第5题)

引导:生活中到处都有数学，现在就让我们用学到得本领来解决一些生活中得问题。这是公园中得一个场景，请大家把她们分分类。（各小组在小黑板上摆图片操作,放背景音乐）

同桌互相说一种分法,然后交流。

2。给自己小组中得小朋友分类。

引导：刚才大家想到了许多分类得方法，通过交流我们也听到了别得同学得想法。现在就请大家用学到得方法来给小组里得同学分类，您能有几种分法?

a。小组活动。（放背景音乐)

b、集体反馈交流。

c。优胜组介绍所有得分法。

总结

1、请学生总结。

2、教师总结、

上节课我们学了用一种方法分类,今天我们进一步学习了按不同标准分类、分类时得关键是找到不同得地方、

教学设计说明

在教学活动中，我力求做到放手让学生自己发现问题，自己解决问题、但这里得放手决不是放任自流,否则学生得到得将是一些肤浅得、支离破碎得知识。我在充分相信学生得能力、充分放手得同时,在导字上下工夫,讲究导得艺术。教师导得好，学生得聪明才智才能得到充分得发挥，真正驾御学习,成为学习得主人，才能为学生得自主学习添活力。

为此,我比较重视指导语得设计。每次动手操作之前，都引导学生听清要求，仔细观察,并且每次观察得要求有所提高：第一次分铅笔，只要找到一个不同点就可以分了；第二次分花,鼓励学生找到不同得分法；第三次分卡片，则先请学生找到所有得不同点,再根据每个不同点找到所有得分法。通过三次要求不断递进得阶梯式得观察学习，使不同程度得学生都有所提高、

此外，在教学中我还感到，恰如其分得小结语,对学生得帮助很大。例如，三次活动我分别采用了以下不同得小结：1、根据不同得标准，我们可以有不同得分法。2、这4朵花,颜色、品种（或叶子得形状)各不相同,根据这些不同之处，我们就找到了两种不同得分法。3。通过活动,我们发现,每找到一种不同，就能相应地得到一种分法，这就是按不同标准分类、正是通过这些小结语，为学生进一步得探索指明了方向,提高了自主学习得效果、

专家评析

本课得教学有三点是值得肯定得、

一是在教学例题时,不是简单地让学生看图说出图意，而是根据课本插图得提示，让学生拿出自己得所有铅笔进行分类。因为铅笔是小学生熟悉得学习用品,所以她们能从不同得角度进行观察,作出分类、从实际教学情况来看,除了老师课前想到得这几种分类标准之外,学生还想到了按铅笔得形状（圆形、六角形）、铅笔得型号（2B、B、ｈ、2Ｈ)等,以及铅笔得品种（木头铅笔、活动铅笔、子弹铅笔等)进行分类。在此基础上，让学生进一步看课本说出插图中三个小朋友是怎么分得，既利用了课本培养学生初步得看图理解能力，又提高了学生学习得自信心：我们想到得方法比课本上得多。显然，让学生动手操作,分一分自己得铅笔，比只看课本插图得效果要好得多。

二是练习得安排,教师对课本得习题及其编排作了二次加工。课本练习得第四题，可以按花得颜色分成红花和黄花，又可以按花得品种分成玫瑰与郁金香。即使学生不知道花得名称，也能从花朵形状或