牛津深圳版六年级上册英语 Module 1 Unit 2 My summer holiday Period 3 单元教学设计.pdf

Unit2Mysummerholiday单元整体教学设计

单元课题六年级上册Unit2教材页码P8-13

本单元的主题属于“人与自”和“人与社会”两大主题范畴，话题是“My

summerholiday”谈论暑假生活。本单元的主要学习内容是：Listenandsay部分通

单元主题过Alice和Kitty谈论暑假生活的情景，学习使用核心句型Howwasyoursummer

意义holiday?Itswonderful.WewenttotheGreatWall.谈论暑假生活及其它过去发生的

事。Lookandread部分呈现国内著名景点theGreatWall、thePalaceMuseum、

TiananmenSquare.L分别介绍Alice,Peter,Jill的暑假生活，对应北京、英国和中国

乡村三个地方，并配有阅读反馈明信片设计。Askandanswer部分呈现了常见动词

短语过去式，并提供语言支架供小组讨论。Thinkandwrite部分要求学生写一张明

信片给朋友；Singasong部分是一首欢快的歌曲Overthebridge,intothetown；Learn

thesounds部分是归纳和总结字母e在闭音节中可发音/e/，字母a和字母组合ea在

单词中的发音为/e/，及字母a在闭音节中的发音为/æ/。

1.来源内容：

本单元是深圳版牛津英语六年级上册ModulelGettingtoknoweachother第二

单元，介绍的是谈论暑假生活。通过学习，学生能够用一般过去时描述自己的暑假

生活和感想，感受假日中家庭成员、伙伴、师生之间的情感，品味活动的意义，合

作的快乐。通过游览家乡、城市、祖国山河，增强爱国情怀；通过游览国外名胜，

扩大学生国际视野、增强跨文化交际意识。

教学内容2.纵向知识关联：

分析功能：谈论、介绍、描述。

话题：谈论暑假生活。

语言知识：

5BUnit5AttheweekendWhatareyougoingtodothisweekend?

I’mgoingtowatchTV.

5BUnit6HolidayWhatarewegoingtodothissummer?

Let’sgotoSanya.

6AUnit1GrowingupHerhairwasshortandhereyeswere

big.

3.横向知识关联：

从话题上来看，是对5BUnit6Holiday的拓展学习，谈论暑假生活；从英语知

识能力方面来看，经过五年的英语学习，学生已累积了一定量的单词和句型，特别

是掌握了一定数量的动词短语如goswimming,watchTV,dohomework等，并能运

用一般现在时态进行简单表述，已具备一定的综合语言运用能力，能较好地完成故

事复述、情境对话等语言输出任务；学生在上一单元初步学习了be动词过去时态

was\were，本单元将进一步巩固运用并学习行为动词的过去式变化，学习使用过去

时态简单描述暑假生活，扎实掌握动词过去式是本单元需要突破的重点和难点。

4.单元探究设计：

第2单元整体教学设计

主题Period1Period2