《秋游（1）》说课课件 北师大版四年级上册数学.ppt

探究新知三年级学生都坐小客车，需要几辆车？192÷24＝（）192÷24＝（）先估一估，再用竖式计算。“19”比“24”小，商是一位数。24×10＝240，应该少于10辆。192÷24＝（）24192209216大商9大了，改商8。2419220819208辆答：需要8辆车。四年级学生都坐大客车，需要几辆车？184÷46＝（）184÷46＝（）4618450313846余数和除数一样大，商3小了，应该商4。4618450418404辆答：需要4辆车。2024年秋新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与本课件（或其它课件）配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取，(请在下载网站留下联系方式，以便上传者售后，售后加Vwkl436858）。《秋游（1）》

说课义务教育北师大版四年级上册第六单元说教材分析01说教法、学法04说学情分析02说教学过程05说教学目标及重难点03说板书设计06目录《秋游（1）》这一课时是除法单元的重要一环，旨在通过秋游这一实际情境，引导学生将除法知识应用于解决生活中的问题。本课时的教材作用在于帮助学生巩固除法的运算技能，同时培养他们的应用意识和解决问题的能力。通过秋游活动，学生能够在轻松愉快的氛围中学习数学，增强对数学学习的兴趣。教材分析1.教材学情分析本课时的内容主要包括利用除法解决秋游中的实际问题，如分组、分配食物等。教材通过具体的秋游场景，引导学生提出问题、分析问题并解决问题。在解决问题的过程中，学生需要运用除法的相关知识进行计算，并理解除法运算的实际意义。教材分析1.教材学情分析四年级的学生已经具备了一定的除法运算基础，但在解决实际问题时可能还缺乏一定的灵活性和策略性。因此，在本课时的教学中，教师应注重引导学生从实际问题出发，思考如何运用除法知识来解决问题。同时，教师还应关注学生的个体差异，因材施教，帮助每个学生都能在数学学习中取得进步。学情分析1.教材学情分析教学目标03123通过具体生活实际情景，体验“改商”的过程。能正确计算除数是两位数的除法，并能解决生活中的实际问题。在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识，培养学生观察、比较及发散思维的能力。教学重难点能正确计算除数是两位数的除法。通过具体生活情境,体验“调商”的过程。重点难点教学运用03学法123观察体会法动手操作法分析总结法教法运用132故事激趣情境创设启发引导三、说教学流程情境导入说一说，从图中你知道了哪些数学信息？你能提出什么数学问题吗？*