做好课题研究的整体规划和过程管理以推进教师专业发.pdfVIP

和过程管理

——以“推进教师专业开

展的校本策略研究〞课题

宣城十二中杨和平

为例

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?推进教师专业开展的校本策略研究?

整体规划㈠规划一个平台

⑴网络平台、资料平台

⑵会议平台

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?推进教师专业开展的校本策略研究?

整体规划㈡做好模块规划

专业化课题研究报告01课题申请

专业化课题研究报告02课题方案

专业化课题研究报告03工作方案

专业化课题研究报告04课题批文

专业化课题研究报告05开题报告

专业化课题研究报告06中期报告

专业化课题研究报告07结题申请

专业化课题研究报告08结题报告

专业化课题研究报告09工作报告

专业化课题研究报告09研究报告

专业化课题研究报告10成果鉴定

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?推进教师专业开展的校本策略研究?

整体规划㈡做好模块规划

专业化课题研究过程01会议记录

专业化课题研究过程02大事纪要

专业化课题研究过程03资料聚集

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?推进教师专业开展的校本策略研究?

整体规划㈡做好模块规划

专业化课题研究成果李

彬

专业化课题研究成果杨和平

专业化课题研究成果殷五一

专业化课题研究成果张修东

专业化课题研究成果黄政祥

专业化课题研究成果王家友

专业化课题研究成果胡海军

专业化课题研究成果吴永远

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?推进教师专业开展的校本策略研究?

整体规划㈢做好研究分工规划

课题负责人：

杨和平：

负责课题的指导、总体协调工作，撰写?课题申请书?，组织

课题的申报、开题、结题等工作，进行教师个案研究，并撰写

局部研究论文。

李彬：

撰写?课题方案?、?开题报告??结题报告?以及?研究报告?，

负责课题研究会议的记录。进行教师个案研究。根据研究成果，

撰写研究论文。

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?推进教师专业开展的校本策略研究?

整体规划㈢做好研究分工规划

主要成员：

邢军：课题研究协调，对教师做个案研究。

徐兴来：负责研究“推进教师专业化成长的校本培训策略〞

吴永远：研究“构建怎样的制度与评价体系，最有利于推进教师的专业化成

长〞

黄政祥：研究“如何通过推进教务处等处室专业化建设，为推进教师专业化

成长提供良好的效劳保障〞。

王家友：研究“构建怎样的教研活动体系，最有利于推进教师专业化成长〞。

胡海军：研究“如何通过推进教研组的专业化开展，为推进教师的专业化成

长提供良好的学习与研究平台〞。

张修东：研究“如何发挥网络平台作用，积极推进教师专业化成长〞。

殷五一:研究“如何通过推进教研组的专业化开展，为推进教师的专业化成长

提供良好的学习与研究平台〞。

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?推进教师专业开展的校本策略研究?