苏教版六年级上册劳动与技术教案.docx

苏教版六年级上册劳动与技术教案

授课内容

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授课时间

设计思路

以《劳动与技术》课本为基础，针对六年级学生的认知水平，本节课将围绕“生活中的技术应用”主题展开。课程以项目式学习方式进行，结合课本中“智能家居”章节，让学生通过小组合作，设计并制作一个简易的智能家居系统。课程旨在培养学生的动手能力、创新意识及团队协作精神，同时强化理论与实践相结合的观念，提高学生对生活中科学技术的认识和应用能力。

核心素养目标

本课程以培养六年级学生的劳动与技术学科核心素养为目标，侧重于实践创新能力、技术理解与应用能力的提升。通过探究智能家居系统的设计与制作，使学生能够掌握基本的技术原理，培养解决实际问题的能力。在动手实践中，强化学生对工程思维的认识，激发创新意识，增强对技术发展的敏感度，提升运用技术改善生活的自信心和责任感。同时，通过小组合作，发展学生的沟通协作能力，为未来继续学习和适应社会发展打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握智能家居系统的基础知识，包括其工作原理和组成部分。

-学习使用简单的电子元件和材料，如电路板、传感器、开关等，进行实际操作。

-理解并运用设计思维，结合实际需求，设计出具有实用性的智能家居系统。

-培养学生的创新意识和动手实践能力，通过项目式学习体验技术应用于生活的过程。

举例：学生需了解如何将温度传感器与风扇相连，当温度超过设定值时，自动开启风扇。

2.教学难点

-理解并应用电子元件的连接方式，如串联、并联电路的构建。

-对智能家居系统的整体设计进行合理规划，确保系统的稳定性和实用性。

-在小组合作中，有效沟通与分工，解决设计过程中遇到的问题。

-掌握安全操作规范，确保在实践过程中的人身安全和设备保护。

举例：学生在设计智能家居系统时，可能会遇到电路连接错误，导致设备无法正常工作，需要掌握排查和解决问题的方法。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解智能家居系统的基本概念和工作原理，为学生提供理论知识基础。

-讨论法：鼓励学生就设计过程中遇到的问题进行小组讨论，促进思维碰撞，共同解决问题。

-实验法：指导学生动手进行电子元件的连接和系统的搭建，通过实践加深对知识的理解。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频等展示智能家居的实际案例，增加学生对现代技术的直观认识。

-教学软件：运用模拟软件进行电路设计和系统测试，提高学生的操作技能和设计能力。

-网络资源：引导学生利用网络查阅资料，获取必威体育精装版的技术信息和灵感，丰富设计思路。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过播放智能家居在日常生活中的应用视频，让学生感受科技带来的便捷。

-提出问题：引导学生思考智能家居系统是如何工作的？我们如何设计一个简单的智能家居系统？

2.讲授新课（15分钟）

-基本概念：介绍智能家居系统的定义、功能及其在生活中的应用场景。

-工作原理：讲解电子元件、传感器、控制器等基本组成部分及其相互作用。

-设计思路：阐述项目式学习的要求，引导学生从需求分析、方案设计到实施的全过程。

3.动手实践（15分钟）

-分组讨论：学生分组，根据兴趣和需求选择设计主题，展开讨论。

-制定方案：每组制定智能家居系统的设计方案，明确需要用到的电子元件和材料。

-动手实践：学生在教师的指导下，开始进行电子元件的连接和系统的搭建。

4.巩固练习（5分钟）

-课堂提问：教师针对设计过程中可能遇到的问题进行提问，检查学生对知识点的掌握。

-小组分享：每组展示自己的设计成果，分享在实践过程中遇到的困难和解决方法。

5.创新拓展（2分钟）

-鼓励学生思考如何优化智能家居系统，提高其实用性和创新性。

-引导学生关注智能家居行业的发展趋势，激发他们对未来科技的探索欲望。

6.课堂小结（2分钟）

-总结本次课程的重点内容，强调实践过程中需要注意的安全事项。

-鼓励学生在课后继续探索，将所学知识运用到实际生活中。

7.课后作业（布置）

-完善智能家居系统的设计方案，进行优化和改进。

-撰写实践报告，总结学习心得和收获。

整个教学过程设计紧扣实际学情，注重培养学生的动手实践能力和创新意识。通过师生互动、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们对智能家居系统的认识和掌握程度。同时，关注核心素养能力的拓展，为学生的未来发展奠定基础。

知识点梳理

1.智能家居系统的定义与功能

-理解智能家居系统的基本概念，包括自动化、远程控制等特性。

-掌握智能家居系统在生活中的应用功能，如节能、安全、便捷等。

2.智能家居系统的组成

-认识并了解电子元件、传感器、控制器等基本组成部分。

-学习不同部件的功能和相互之间的关系。