21 安全用电 教学设计-2023-2024学年科学四年级下册青岛版.docxVIP

21安全用电教学设计-2023-2024学年科学四年级下册青岛版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

21安全用电教学设计-2023-2024学年科学四年级下册青岛版

教学内容

《21安全用电》教学设计-2023-2024学年科学四年级下册青岛版

本节课选自青岛版四年级下册科学教材第三章《电》的第三节《安全用电》。教学内容主要包括：

1.了解电在日常生活中的应用及潜在的危险。

2.学习安全用电的基本原则和注意事项。

3.掌握遇到触电事故时的紧急处理方法。

4.通过实验活动，观察电流对物体的影响，进一步理解安全用电的重要性。

具体内容包括：

-电的应用与危害

-安全用电原则

-触电事故的预防与处理

-实验活动：电流对物体的影响

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学素养和安全意识。核心素养目标包括：

1.科学探究：通过观察和实验，培养学生提出问题、设计实验方案、进行实验操作和得出结论的能力。

2.科学态度：培养学生认真观察、积极思考、勇于实践的科学态度，以及遵循安全规范的操作习惯。

3.安全意识：增强学生的安全用电意识，使其能够自觉遵守安全用电规则，防范触电事故。

4.信息素养：培养学生收集、处理和运用安全用电信息的能力，提高自我保护意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了电的基本概念，包括电流、电压和电路。

-学生对电路的连接方式（串联与并联）有一定的了解。

-学生在日常生活中对电器的使用有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对电现象充满好奇心，对实验操作有较高的兴趣。

-学生具备基本的观察、分析和动手能力，能够参与实验活动。

-学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解电流对物体的影响及其内在原理。

-学生在实验操作中可能遇到电路连接错误或实验器材使用不当的问题。

-学生可能对安全用电的规范理解不深，容易忽略细节，存在安全隐患。

-学生在处理触电事故的紧急情况时可能缺乏实际操作经验，需要加强指导。

教学资源

-软硬件资源：投影仪、电脑、实验桌、电流表、电压表、电源、导线、灯泡、开关等实验器材。

-课程平台：校园科学实验管理系统。

-信息化资源：安全用电教育视频、PPT课件、电子教案。

-教学手段：小组讨论、实验演示、学生动手实验、问答互动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括《安全用电》章节的PPT和相关的安全教育视频，明确预习目标为理解安全用电的基本原则。

-设计预习问题：设计问题如“列举家中的电器设备，哪些使用时需要注意安全？”“如果有人触电，应该如何紧急处理？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，记录重要信息。

-思考预习问题：学生根据问题进行思考，记录答案。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和进度监控。

-作用与目的：为课堂学习打下基础，培养学生独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放触电事故案例视频，引出安全用电的重要性。

-讲解知识点：详细讲解安全用电的原则和注意事项，结合实例分析。

-组织课堂活动：进行小组讨论，讨论如何在家中实施安全用电措施。

-解答疑问：解答学生在学习中产生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，提出自己的见解。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学讨论交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解安全用电的知识点。

-实践活动法：通过讨论活动，让学生在实践中理解安全用电原则。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解安全用电原则，掌握安全用电技能。

-培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与安全用电相关的实践作业，如设计家庭电路安全检查表。

-提供拓展资源：提供安全用电相关的书籍和视频资源。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：完成作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用拓展资源进行学习。

-反思总结：总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学