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幼儿园大班主题教案《我当哥哥姐姐》含反思

生活活动：

1、进一步引导幼儿熟识新活动室、寝室、盥洗室等，熟悉新的标志，提示幼儿遵守新的常规。

2、鼓舞幼儿主动结交新朋友，享受与新朋友一起嬉戏的乐趣。

活动目标：

1、明确大班值日生的分工，劳动内容及工作挨次。

2、知道应当仔细做值日，有任务意识和责任感。

3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

4、鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。

活动预备：

1、建立自然角、动物角。

2、餐具、文具、值日表、气象记录表等。

活动过程：

1、组织幼儿回忆中班值日内容，争论大班值日内容。

2、逐一争论各组值日内容、工作挨次即怎样做。教师做示范。

3、按组分工，确定任务和职责。

4、出示值日表，向幼儿介绍怎样使用。

5、值日生上岗：气象员记录天气并向小朋友预报；饲养员喂养小动物；卫生员检查饭前洗手状况，负责餐前、餐后擦桌等清洁工作；播音员报告新闻并表扬班上的好人好事等。

户外活动：

学习哑铃操。

重点指导幼儿听音乐跟上节奏做动作；在队形变换时，能记住自己的位置；初步学会动作。

区域活动：

棋类区：指导幼儿学习下围棋，知道：（1）两个人依次下棋子，（2）棋下在十字线上（3）学习吃子。

活动反思：

升入大班，幼儿的心情状态明显比小班好很多。他们很快乐，又与同伴一起欢乐的活动学习，同伴之间总有说不完的静静话，从他们内心进展的角度上来说，他们懵懂的心灵慢慢长大，所以更渴望别人关注他们，了解他们，更需要交到许多的好朋友，所以我们设计了这个主题-------我做哥哥姐姐了。

在教学活动中，幼儿都能积极参加，通过语言活动：《我升中班了》、《被澡盆卡住的熊》、《吹牛大王》和《让我自己来吧》、《我做哥哥了》、《我来帮忙你》，日常的交往中尝试着友好的和同伴相处；在后面的友情辨析中能精确快速的评判出在日常生活中一些行为的对与错。

我们在环境创设的过程中充分发挥幼儿主体性，在“给教师的祝愿”中，幼儿把对教师的话让爸爸妈妈记录下来布置在主题墙；还自己动手来制作主题环境，如“朋友手拉手”，主题墙的上面是各种欢快表情，手拉手的好朋友，都是小朋友们自己通过绘画、涂色到剪下来，生成的一组孩子们与教师手拉手，心连心的画面，也是照应了我们这个主题的思想。

在值日生劳动方面孩子们也都愿意为集体效劳，擦桌椅、分碗筷积极主动。但个别幼儿做事不够细心、急躁，需要家园协作加强劳动技能的指导，并鼓舞幼儿学习分工合作。

主题活动在连续，孩子们对主题的了解在深入，这就需要教师的帮助更详细，家长的指导更专业化，这样才能使我们的活动能够进入高潮，主题活动也让我们充分感受到家园合作带来的巨大作用，家园合作使我们的活动、我们的班级更添生气也使幼儿园、幼儿和家庭走得更近。

小百科：哥哥，原来指同父母（或只同父，只同母）或同族同辈而年龄比自己大的男子。也指亲戚中同辈而年纪比自己大的男子和称呼年纪跟自己差不多的男子，还有年轻男子。以后泛指年龄比自己大的任何男子。

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