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幼儿园大班主题教案《我喜欢的》_幼儿园大班主题班会教案

主题目标：通过创设情境、实际任务，幼儿学会跟客人主动打招呼，会用适当的语言行为跟人商议着玩，当别人承受时，能从表情动作表示快乐。从而培育幼儿情愿运用这些方法，主动与人沟通，并友好相处。

一、教学性情境

活动名称：交朋友

活动要求：让幼儿学会用友好的态度对待别人，当别人不承受自己时，会想方法让别人喜爱自己。

活动预备：木偶剧表演，课前学习表演《拉拉勾》。

活动指导：

(一)创设情境《哑巴老虎》，幼儿观看沟通。

1.小动物们情愿和老虎威威交朋友吗?为什么?

2.老虎威威想了一个不说话的方法来跟小动物们交朋友，你们想一想不说法这个方法好不好?为什么?(可用表情、动作，好听的声音)(幼儿尝试)。

3.除了用这些方法交朋友，还有什么好方法能交朋友?(幼儿商议，教师巡迥指导)。

4.小朋友们想了这么多好方法，看看老虎威威想了一个什么好方法?

5.它最终交上了朋友，老虎威威是怎么交上朋友的?

(二)小结：关怀帮忙别人，别人就会和你交朋友。

(三)嬉戏《拉拉勾》，体验交上朋友的欢乐。(实践操作)

二、实务性活动

(一)详细内容

1.接待客人

2.外出作客

3.结伴游玩

4.打电话

(二)详细方法

1.时间：可利用节假日。

2.交往对象：成人、孩子(熟识的、生疏的)。

3.鼓舞幼儿在家里自己给教师打电话，并能找话题与教师交谈。

(三)活动重点：积存沟通阅历。

(四)活动指导：

1.请爸爸、妈妈反应活动状况。

2.幼儿完成任务，教师与他们个别沟通。并加以鼓舞。(你和谁一起玩的?玩得怎么样?为什么)

三、共享沟通活动

(一)活动要求：通过运用已经学会的适合的交往方式，(教案出自：)获得胜利的体验，鼓励小朋友以后再次使用这些交往方法。

(二)活动预备：设置借东西的情境障碍：

1.教师正在上课，门关着;

2.我的教师不在;

3.教师说：哎呀，你们要借的东西我没有，在其他教师那里;

4.教师正与别人谈话。

(三)共享沟通：

1.创设借东西的真实情境，从中观看孩子的反响。

(1)我想请小朋友帮助，向其他教师借一些东西，谁情愿帮忙我?

(2)我特别需要这些东西，请小朋友肯定要想方法借到这些东西。

2.依据幼儿的实际反响，进展沟通争论。

(1)你们是怎么借到东西的?(笑咪咪，有礼貌，不打搅别人)

(2)你们在借东西时遇到了哪些困难?是怎么解决的?

3.实务性阅历的联想，幼儿沟通共享。

(1)今日我们学会借东西的本事，那么平常你们遇到事情是怎么与人打交道的?

(2)是不是也用过这些好方法呢?

4.幼儿得到的体验：假如我们有事情，应当主动地告知别人，(教案出自：)让别人明白，看看别人是不是情愿帮助，当别人给了我们帮忙，我们要感谢别人。

幼儿园大班主题教案详案《男孩女孩喜爱的》

设计思路：

幼儿在身体真有用的主题中发觉了自己身体的许多的隐秘，同时他们也发觉我们小朋友在身体同样有五官、身体等等，但是也是有许多不一样的地方，比方在观看的时候发觉每个人的牙齿长的也是不一样的，所以在此根底上在进入主题我和别人不一样。让幼儿在观看探究中知道自己是人群中的一个，体验和大家做朋友的乐趣。

从牙齿引出孩子们开头相互观看同伴间在外貌上有什么不一样的地方，发觉原来每个人都有和别人不一样的地方，特殊是男孩与女孩之间更是有很大区分。前期在户外运动是让男孩女孩进展各种竞赛，感受原来男孩女孩在运动方面有自己擅长的东西。在教室中我们进展了小记者的采访活动，请男孩女孩相互采访对方是否和自己喜爱的东西是一样的，通过这样的活动，幼儿们发觉除了能看得到的外貌装扮上的不同，他们喜爱的东西也有很大的不同。在他们共同感兴趣的这些玩具上，我们绽开了更为具体的争论，男孩女孩喜爱的玩具有什么不一样的地方，我们沟通了喜爱的玩具，并且共同确定了10种玩具，制作了调查表。幼儿分工投入了问题的调查工作，在表格中用符号表示喜爱和不喜爱。幼儿都积极地参加了调查的活动，并非常期盼调查的结果。

在此次活动中，通过沟通男孩女孩喜爱的玩具，并把各自喜