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幼儿园大班主题教案《动物的花衣裳》含反思

活动目标：

1、了解大自然中动物身上颜色、花纹和图案的多样性。

2、能运用已有阅历，将大然中各种漂亮的元素运动到美术创作活动中。

3、感受大自然中各种动物身上的颜色美、线条美，培育感受美制造美的力量。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、培育幼儿敏锐的观看力量。

活动预备：

1、动物花纹的礼物及动物图片。

2、PPT课件及教师范例。

3、幼儿用纸、记号笔，彩笔。

活动过程：

一、开头局部

1、师幼共同争论，引出活动。

●你们都过过生日吗?过生日的时候你会收到什么礼物?

2、创设“生日”情景，激发兴趣。

●今日森林里有很多小动物要过生日了，我也为他们预备了生日礼物，你们想看看我都预备了哪些礼物吗?

(教师出示带有斑马花纹的“相框”)

●这是什么?猜猜看我会把这个礼物送给哪个小动物?他会喜爱吗?为什么?

●斑马身上的花纹是什么样子的?

(教师出示带有奶牛花纹的“礼物盒”)

●猜猜看谁会喜爱这个礼物?为什么?

(教师出示带有豹子花纹的“钟表”)

●这是什么?这个钟表和你们平常见到的一样吗?它又什么特殊的地方?谁会收到这个礼物?

(教师出示带有长颈鹿花纹的“贺卡”)

●最终这个是送给长颈鹿的生日卡，我信任他肯定会喜爱，猜猜看为什么?!来自快思教师教案.!

(教师小结：我们都猜对了礼物会送给谁，那是由于我利用了他们身上独特的花纹制作了相应的礼物。)

3、观赏PPT，发散思维。

●其实，大自然中还有很多小动物身上也有着很特殊、很美丽的颜色和花纹，让我们一起看一看。

(教师播放PPT请幼儿观赏老虎、瓢虫、鹦鹉、蝴蝶、鱼等图片)

●这是谁?他身上的花纹或颜色哪里比拟特殊?

4、互动争论，延长活动。

●在生活中你还见到什么东西上也有和这些动物身上相像的颜色或花纹?

二、根本局部

●你们想不想也设计一样有动物花纹的东西送给小动物做生日礼物?

(教师在幼儿操作的过程中进展观看、评价和指导。依据不同程度的幼儿赐予不同的指导和帮忙。鼓舞幼儿大胆想象，尝试运用已有阅历进展设计，并用自己喜爱的动物花纹和颜色进展装饰。鼓舞幼儿进展大胆创意装饰，力量强的孩子可以进展多种花纹或颜色的组合创意装饰。)

三、完毕局部

●你设计的是什么?你要把它送给谁?

(幼儿之间进展作品观赏和评价)

活动反思

学生对这一课题特别的感兴趣，他们每个人的衣服都许多，而且也都喜爱穿好看的花衣服。所以学起来积极性很高。他们仔细听讲，积极思索，大胆创新。在本节课上他们了解到，纸是一种造型媒材，可用根本形组合衣服的方法。并初步尝试设计、制作衣服，学会一两种制作方法。通过造型活动，学生在合作中增加了解决问题的意识，知道变废为宝、珍惜自然资源的道理。并胜利的制作出了一至二件有特点的衣服。但值得反思的是有的学生制作的程序性较差，在制作过程中有些手忙脚乱，卫生习惯也不是很好，需要一个较长时间的培育。

大班主题教案《动物的花衣裳》含反思这篇文章共3413字。