【高校党团组织建设视频脚本】高校学生骨干培养与作用发挥.docVIP

【高校党团组织建设视频脚本】高校学生骨干培养与作用发挥

视频制造总体方案：一、总体风格本视频采用如下图绿幕抠屏式技术，背景换成演讲的ppt，在ppt右侧留出人的位置，总体的风格给人一种亲切感。

二、分段和时长每个知识点控制在十五分钟左右，由邬小撑老师主讲。

三、字幕、声音及合成字幕采用后期制作，与演讲内容同步。

背景ppt采用后期制作，动画及停留时间与演讲内容同步。

演讲者音频采用麦克风输入，排除干扰。

在演讲中可以根据情况，适当在合成画面和纯ppt画面之间切换。（在每个知识点中出现二级标题的时候切换到ppt）四、片头和片尾片头：邬小撑老师介绍以及本部分知识点构成图，通过视频的形式配合文字，背景可以是浙大风景背景，不超过半分钟。片尾：感谢教育部思政司，感谢项目组，感谢制作单位及有贡献的成员，通过上下滚动字幕的形式，不超过半分钟。专题九：高校学生骨干培养与作用发挥（片头）介绍专题总体框架（切换成ppt，全屏）知识点一：辅导员为什么要培养学生骨干？介绍该知识点总体框架（切换成ppt，全屏）切换成合成画面((一))对于学校来说1.学生骨干是学校育人过程的重要参与者2021年，在《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中就已经提出:坚持教育与自我教育相结合;既要充分发挥学校教师、党团组织的教育引导作用，又要充分调动大学生的积极性和主动性，引导他们自我教育、自我管理、自我服务。其主要思想是大学生作为受教育的主体，要参与到育人的过程中去。

2021年共青团中央和全国学联印发的《高校学生干部培养规划》中指出，高校学生干部主要包括党团组织兼职学生干部、各级学联和学生会干部、学生社团干部，是学校教育、管理、服务等各项工作在学生中的组织者、协调者和执行者，是学生工作队伍的重要组成部分，是促进学校改革、发展、稳定的一支重要力量。2021年团中央下发的《大学生骨干培养工作实施细则》里明确指出：培养对象主要包括本校学生党团组织、学生会和学生社团主要负责人，优秀学生党员、入党积极分子。学生骨干作为大学生中的优秀分子，他们对学校育人过程的参与意识更强，主动性更高，他们实践能力更强，在学生中的影响力更大，他们是学校育人过程的重要参与者，他们的参与程度直接影响了学校的育人效果。

2.学生骨干是学校育人目标的有效检验者每个学校都会根据自身的特点总结凝练学校的育人目标，浙江大学的育人目标是培养具有国际视野的领导者，西安交通大学提出致力于培养崇尚科学、求实创新、勤奋踏实、富有社会责任感和高尚品质的杰出人才的育人目标，复旦大学提出培养具有人文情怀、科学精神、国际视野、专业素质的领袖人才的育人目标，等等。这些目标是否合理呢？作为高校首先可以通过学生骨干的成长情况来进行检验，通过研究学生骨干在校期间的表现和走出校门之后的情况我们可以分析高校的育人目标是否合理。随着我国高等教育从精英教育阶段到大众教育阶段的转变，学校无法保证每个同学都能够达到培养目标的要求，但是如果设置的培养目标使作为学生中佼佼者的学生骨干都不能达到，这样的培养目标需要进行反思。

3.学生骨干是学校育人成效的典型示范者随着学生个性化发展需求的增强，高校的育人成效也呈现出多样化，但是我国教育法第四条规定高等教育必须贯彻国家的教育方针，为社会主义现代化建设服务，与生产劳动相结合，使受教育者成为德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。，所以理想信念坚定，业务素质突出，综合素质优秀的学生骨干无疑是非常重要的示范群体。周柳军（2021）指出在当今社会思潮纷繁复杂的背景下，培养一批信念坚定的学生骨干，可以在大学生中间发挥导向作用。可以这么说，一个学校学生骨干的素质反映了学校育人的水平和成效。学生骨干还具有明显的目标导向作用，学生骨干明确的发展目标和方向有助于大多数同学确立自己的努力方向。(二)对于辅导员来说1.学生骨干是学校管理和服务工作的桥梁纽带学生骨干在学校管理和服务工作中发挥了桥梁纽带的作用，学生骨干相比较普通同学与相关部门和教师接触更多，对学校的基本情况、政策和工作信息更了解，他们也更加关心学校的发展，有意愿也有能力发挥上传下达的作用，他们可以很好地做好相关政策的解读工作，所以在很多关键事件中，学校都会先组织学生骨干进行情况调研和政策解读。学生骨干来自于大学生，他们能够了解到周围同学的真实想法和实际需求，并能对这些信息进行甄别和筛选，他们愿意把同学们的真实想法反馈给相关部门和老师。2.学生骨干是学校管理和服务人员的得力助手随着各学校的教育体制机制改革不断发展，学校对管理和