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幼儿园大班两人三足教案与反思两篇

【篇一】

活动目标:

1、会“两人三足”的嬉戏玩法,进展幼儿四肢的协调性。

2、在民间体育嬉戏中体验合作、竞争的愉悦。

3、提高动作的协调性与灵敏性。

4、体验人多力气大,同伴间应当相互合作的情感。

活动预备:

绳子、红黄标志若干,障碍物两个。

活动过程:

一、导入局部

嬉戏“捞鱼”将幼儿分成红、黄两队。

“今日我们来玩个捞鱼嬉戏,看看今日的小鱼都是谁和谁一家。

二、嬉戏局部

1、找朋友

红黄两队进展找朋友活动,找到与自己合作的小伙伴,并排好队。

2、引入活动主题

今日吧小朋友分成两队是要玩一个好玩的嬉戏,“两人三足”

3、教师介绍嬉戏规章

嬉戏分成两队,每次每队两人参与嬉戏,参赛两人相邻两腿用一条绳子绑在一起,绑绳的位置不能高于膝盖局部,也不能低于脚踝。口令开头,两人开头向前行进,绕过障碍物回来,其次组两位幼儿连续嬉戏,先回来者获胜。

4、幼儿嬉戏

留意:两组幼儿的脚应提前绑好。

(1)初步尝试,教师提问

嬉戏时你发觉了什么问题?谁有什么好的方法能让大家走的快一些。

(2)幼儿嬉戏

三、完毕局部

小结竞赛状况,做放松运动。

教学反思:

在这个活动中幼儿成了这堂课的主体,教师放手让孩子们自由探究操作的方法,在说一说、看一看、玩一玩中把握自己总结嬉戏的玩法。这个两人三足是在孩子们平常玩的根底上进展加工和改造,正由于是孩子们常常玩的,所以更要让幼儿自己自由发挥更多不一样的玩法,也由于是孩子们自己想出来的,所以玩起来也特殊的带劲。

【篇二】

活动目标:

1.熬炼幼儿的下肢力气,进展身体的协调性和平衡性。

2.培育幼儿的合作与竞争的意识,体验嬉戏的欢乐。

3.进展身体协调性。

4.培育幼儿的合作意识,学会团结、谦让。

重点难点:

熬炼下肢力气,进展身体的协调性和平衡性。

活动预备:

绑脚绳子若干、盒子若干、平衡木、已有两人三足的阅历预备

活动过程:

一、情景导入,热身运动

(谈情景导入,激发兴趣;热身运动,做好铺垫。)

师:孩子们,你们立刻要进入小学了,想不想当一名小学生?(想)今日我们就像个小学生一样来做一做运动。(热身运动,为下面的练习做好预备)

师:今日小学里的哥哥姐姐请我们帮助做一件事情,把商店里的皮球运到他们的小学里去,你们情愿吗?但是去小学的路上会遇到请多的障碍。我们先把本事学好,再来帮他们运皮球好吗?(好)(以让孩子们帮助去做事情,激发孩子们的兴趣。)

二、自由探究、齐心协力

(出示绳子、盒子若干、平衡木,让幼儿进展自由探究两人三足新玩法,并引导幼儿在探究中把握新玩法。)

师:你们玩过两人三足的嬉戏吗?是怎么玩的?怎样玩才能走得更快、更稳呢?

幼:要两个人一起走,要说好哪只脚先走。

幼:两个人可以一起喊口号

幼:一只手放在别人的肩膀上,一只手放在腰上。

师:你们都会玩这个嬉戏,但是今日我们玩的两人三足嬉戏有肯定的难度,还要用到许多的东西,想不想去挑战一下?(想)瞧,这里就有很多的障碍在等着你们,看看你们能不能克制障碍。练的时候留意安全。(引导幼儿自由探究两人三足的新玩法,并要留意肯定的安全。教师在旁观看并指导。)

师:谁来告知我,你们是怎么玩的?

幼:我们是踮着脚走的。

幼:我们在平衡木的时候,我们是横着走的。

师:刚刚教师看到有几对小朋友走得特别地不错,请他们上来走一走看。我们来看看他们是怎么走的。

师小结:原来走盒子的地方,两个小朋友绑住的腿一起抬高并踩在盒子中间,留意绊住;另个两个脚在盒子的外面;当你走平衡木,绑住的脚在平衡木上走,另个两只脚在两旁走。

师:请你们根据刚刚小朋友的玩法再去练一练,但教师有个要求:脚抬高不要踩到盒子并留意安全。(嬉戏要有肯定的规章,在幼儿嬉戏前赐予肯定的嬉戏要求,使孩子们更加清晰的知道嬉戏)现在请你们练一练吧。(请幼儿依据教师所讲的玩法再去进展自由练习)

三、勇闯难关,体验胜利

(以小组形式进展竞赛,培育幼儿的合作与竞争的意识,体验嬉戏的欢乐。)

师:本事学好了吗?现在我们要预备去为哥哥姐姐运皮球了。但是听好要求:两人为一组手拿皮球,走过盒子,走过小桥,把皮球放进篮子里,然后再从旁边返回,拍一下下组小朋友的手,其次组才能拿皮球再动身。比一比哪组速度要快。(适时提出相应的嬉戏要求,使孩子们知道嬉戏的玩法。)还有记住竞赛规章:脚抬高不要踩到盒子,拍到手才能动身,并留意安

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