第4单元 课题1 第2课时 水的净化（Word教案）新教材2024-2025学年九年级化学上册同步备课（人教版2024）.docx

第4单元课题1第2课时水的净化（Word教案）新教材2024-2025学年九年级化学上册同步备课（人教版2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第4单元课题1第2课时水的净化（Word教案）新教材2024-2025学年九年级化学上册同步备课（人教版2024）

教材分析

本节课选自人教版2024-2025学年九年级化学上册第4单元课题1第2课时《水的净化》。本节课旨在让学生了解水的净化过程，掌握常见的净化方法，如沉淀、过滤、吸附和煮沸等，以及它们在生活中的应用。教材内容紧密联系实际，通过实验和案例，帮助学生理解水净化的原理和操作步骤，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的科学思维、实践操作和创新意识。通过学习水的净化过程，学生将能够：

1.运用科学思维分析水净化的原理和方法，提高问题解决能力。

2.通过实验操作，掌握水净化的基本技能，培养实践操作能力。

3.结合生活实际，理解水净化的重要性，激发创新意识，为解决实际问题奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了水的组成和性质，以及基本的化学实验操作技能。他们对于水的物理和化学性质有了一定的了解，并且能够进行简单的实验操作，如过滤和沉淀。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级的学生对实验操作通常表现出较高的兴趣，他们喜欢通过动手实践来探究科学原理。在能力方面，学生已具备一定的观察、分析和总结能力。在学习风格上，他们更倾向于直观、生动的教学方式，喜欢通过小组合作和讨论来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解水净化过程中的一些复杂化学原理时遇到困难，例如吸附和煮沸的微观机制。此外，实验操作中的精确度要求可能会让学生感到挑战，特别是在过滤和沉淀操作中，需要细致的操作技巧和对实验步骤的准确把握。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版九年级化学上册教材第4单元课题1第2课时《水的净化》相关内容。

2.辅助材料：收集与水净化相关的图片、图表和视频，以便于学生更直观地理解净化过程。

3.实验器材：准备实验所需的过滤纸、烧杯、漏斗、玻璃棒、活性炭等，并检查其完整性和安全性。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，确保学生可以安全、有效地进行实验和小组讨论。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以生活中常见的自来水净化过程为情境，提问学生：“我们日常饮用的自来水是如何从自然水体中净化而来的？”引发学生思考。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的关于水的组成和性质，以及化学实验中的基本操作。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解水的净化过程，包括沉淀、过滤、吸附和煮沸等方法的原理和操作步骤。

-举例说明：通过展示自来水厂的净化流程图，以及生活中的简易净水器，具体说明水净化的实际应用。

-互动探究：分组讨论不同净化方法的优缺点，每组选代表进行分享，引导学生思考如何选择合适的净化方法。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生在实验操作台上进行水的净化实验，使用过滤纸、烧杯、漏斗等器材，模拟水净化过程。

-教师指导：在学生实验过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保实验操作的准确性和安全性。

4.巩固提升（约10分钟）

-学生总结：邀请几名学生总结实验过程中的观察和发现，以及水净化方法的选择依据。

-教师点评：教师对学生的实验结果和总结进行点评，指出做得好的地方和需要改进的地方。

5.课堂小结（约5分钟）

-教师概括本节课的主要内容，强调水净化在生活中的重要性。

-布置作业：让学生设计一个简单的家庭水净化装置，并撰写实验报告。

6.课后延伸（不计时）

-鼓励学生在家中尝试制作简易水净化装置，并记录实验过程和结果，下节课分享。

知识点梳理

1.水的净化目的与意义

-了解水净化的目的：去除水中的悬浮物、微生物、有机物和溶解性污染物。

-掌握水净化的意义：保障人体健康，提高生活质量，保护水资源。

2.水的净化方法

-沉淀：利用重力作用使悬浮物下沉，通过静置或加入沉淀剂实现。

-过滤：通过过滤介质（如过滤纸、砂层等）截留水中的悬浮物。

-吸附：利用活性炭等吸附剂吸附水中的有机物和异味物质。

-煮沸：通过加热至沸腾，杀灭水中的微生物，降低水的硬度。

3.水的净化原理

-沉淀原理：悬浮物在水中受到重力作用，逐渐下沉至容器底部。

-过滤原理：过滤介质孔隙大小决定了悬浮物的截留效果。

-吸附原理：吸附剂表面的孔隙结构和水中的污染物发生物理或化学吸附。

-煮沸原理：高温下微生物被