3 现代诗二首 花牛歌 教学设计-2024-2025学年语文四年级上册统编版.docxVIP

3现代诗二首花牛歌教学设计-2024-2025学年语文四年级上册统编版

授课内容

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设计思路

本节课以统编版语文四年级上册《现代诗二首》中的《花牛歌》为核心教学内容，结合四年级学生的认知水平和学习需求，设计以下教学方案。通过朗读、解析、创作等方式，激发学生对现代诗的兴趣，培养学生对诗歌的鉴赏能力和表达能力。课程安排注重理论与实践相结合，引导学生感受诗歌中的意境美，提升文学素养。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造。通过学习《花牛歌》，学生将提高对现代诗语言特色的敏感度，学会捕捉并表达生活中的美好瞬间；培养通过比较、分析诗歌形式和内容的能力，发展批判性思维；同时，通过感受诗歌的音韵美和意境美，提升审美情感，激发创造潜能。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级的学生已经具备了一定的识字量和阅读理解能力，能够独立阅读并理解简单的文学作品。他们对诗歌的基本形式和韵律有了一定的了解，能够识别并简单分析诗歌的节奏和韵脚。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对诗歌通常有较高的兴趣，喜欢通过朗读和吟诵来感受诗歌的美。他们在学习过程中，往往更倾向于直观、互动和体验式的学习方式。在表达能力上，学生能够用自己的语言描述诗歌中的意象，但需要引导以提升其深度和创造性。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解现代诗的自由体形式和抽象表达上遇到困难，难以把握诗歌的深层含义。此外，对于诗歌中的隐喻、象征等修辞手法，学生可能不太熟悉，需要通过具体例子和引导来逐渐理解和运用。在创作自己的诗歌时，学生可能会感到缺乏灵感，需要教师提供适当的启发和支持。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《2024-2025学年语文四年级上册统编版》教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：收集《花牛歌》诗歌相关的图片、背景资料，以及诗歌作者的介绍视频，用于课堂上展示和讨论。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的学习工具，如便签纸、彩笔等，以促进学生互动和创作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布《花牛歌》的预习资料，包括诗歌文本和相关背景信息，要求学生预习并标注不理解的地方。

设计预习问题：设计问题如“《花牛歌》中哪些词语或句子给你留下了深刻印象？为什么？”引导学生深入思考诗歌内容。

监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读《花牛歌》，初步理解诗歌内容和情感。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，提前对诗歌有初步理解。

信息技术手段：利用微信群和在线平台实现资源的共享和预习监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示花牛的图片，引导学生进入《花牛歌》的学习情境。

讲解知识点：讲解现代诗的特点，重点分析《花牛歌》的语言特色和情感表达。

组织课堂活动：分组讨论诗歌中的隐喻和象征意义，每组分享讨论成果。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对现代诗的特点和《花牛歌》的内容进行思考。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享对诗歌的理解。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解现代诗的特点和诗歌分析的方法。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解和分析诗歌。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置以《花牛歌》为主题的创意写作作业，让学生尝试创作一首自己的现代诗。

提供拓展资源：提供现代诗的相关书籍和网站链接，供学生进一步学习。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，给予反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂学习，尝试创作现代诗，并按时提交作业。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行现代诗的拓展学习。

反思总结：学生对作业和拓展学习进行反思，总结自己的学习成果和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，进行拓展学习。

反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，提升自我学习能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）现代诗背景资料：介绍现代诗的起源、发展历程以及代表诗人，如徐志摩、戴望舒、郭沫若等，帮助学生更深入地理解现代诗的艺术特色。

（2）诗歌欣赏：《花牛歌》以外的其他现代诗作品，如《再别康桥》、《雨巷》等，让学生感受不同诗人的创作风格和艺术魅力。

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