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幼儿园大班下学期数学教案《小狗汪汪送牛奶》_托班下学期数学教案

【活动目标】

1、连续学习10的组成和10以内数的加减。

2、能用分合式、算式等不同的记录方式记录自己购物的过程。

3、能敏捷、多角度地思索和解答购物活动中消失的问题。

【活动预备】

1、10以内算式题，教学挂图(二)。

2、算式接龙卡、笔每人1份，幼儿用书第40页的操作材料。

【活动过程】

一、嬉戏开火车，练习10以内数的加减。

1、教师出示算式题，幼儿快速说出火车几点开的答案。

2、采纳集体、小组、个别的形式进展练习。

二、教师出示礼品商店图，(教案出自：.教案网.)引导幼儿进展购物猜想，复习10以内的加减。

1、教师介绍购物的状况，引导幼儿猜想。

2、请幼儿列式说明理由。

3、请1名幼儿说出自己的购物设想，让同伴猜想。

三、依据所供应的购物条件，引导幼儿进展推理练习。

四、幼儿进展操作练习，稳固10以内的加减。

1、供应幼儿用书第40页的操作材料，指导幼儿按要求完成看图列式的练习。

2、卡片归类。

幼儿园大班下学期数学教案《整点探秘》

活动目标：

1.熟悉钟面数字与指针表示的意思，以及在钟面上看整点和半点。

2.了解时间与生活、学习的关系。

活动预备：

1.几台不同样式的时钟(如形状不同、指针数量不同、刻度表示方法不同等)，玩具钟若干。

2.整点记录表(见操作材料包下课10分钟)。

活动过程：

一、看时间

1.争论：时钟有什么用?这些中有哪些不一样?(如形状不一样、钟面有方有圆、指针数量不一样等。)

每个时钟的钟面上都有什么?(如112个数字，时针，分针等。)

2.区分时针和分针，谈论他们不

3.同的功能。

二、学习认整点

1.争论：现在是几点钟?你是怎么知道的?

2.教师小结：钟面上一共有12格，每一个代表不同的时间;当分针指向12的时候，时针指向数字就是几点钟。

三、拨时钟

1.教师与幼儿共同拨弄时针，辨别精确的时间。

2.幼儿两人一组，玩玩我说时间你来拨的嬉戏。

3.在已能识别整点的根底上，适当消失半点，(教案出自：)让幼儿尝试拨X点半，识别X点半;从中面上辨别是超过了X点还是没有到X点。

活动延长：

1.利用整点记录表，版主幼儿建立时间与自身生活的联系，如8：00来幼儿园、11：00午餐、4：00回家等。

2.在区角中投放相关嬉戏材料，支持幼儿开展看看拨拨(看时间，拨钟点)、连连看(时间与相应的时间相联)等嬉戏。

幼儿园大班下学期数学教案《数格子》

教学目标：

1、通过数格子的方法，比拟面积大小，初步体验面积的守恒。

2、在操作过程中能积极尝试，主动学习。

教学预备：

小长方形、三角形若干

教学过程：

一、课题引入手指嬉戏《看看谁的小手反响快》

二、进入课题今日教师要小朋友来比一比，看看哪一个的面积大呢？

三、过程

1、提出疑问师：小朋友，教师这里有两张纸，你们认为它们是一样大的吗？为什么？你们有什么好的方法来验证哪一张大哪一张小吗？

师：那假如教师给小朋友一些小长方形，你们能利用这些小长方形比拟出大和小吗？

2、利用小长方形，形成初步的面积守恒概念

1）师：谁来用小长方形试一下？这张纸你用几个小长方形铺满的？然后在试一下另外一张纸，需要多少个小长方形呢？

2）小结：假如两张纸都用了一样的数量的小长方形，说明它们是一样大的。

3、幼儿操作，稳固概念。

1）请两位位小朋友拿5块小长方形，拼出一个图案，教师把图案出示在黑板上。

2）师：请小朋友一起来看一看这两位小朋友拼出来的图案，他们都是用了几块小长方形呢？（5块）那说明它们的面积是一样大的吗？（一样）

四、嬉戏《数格子》

教师出示事先预备画好的格子，格子上面画有不同外形的图案，请幼儿来观看，看看哪一个图案占用的面积最大。

五、课堂小结

六、课后延长请幼儿完成生活数学p16-17页的内容。

七、活动完毕

八、活动评价

幼儿园大班下学期数学教案《几何图形》

【活动目标】

1、在嬉戏中，感知平面图形与立体图形之间的关系。

2、在猜想中，学习推理、提问的方法。

【活动预备】

立体图形的盒子（正方体、长方体[有两个正方形]、