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幼儿园大班上学期音乐教案《赛马》含反思
活动目标
1.感受蒙古音乐的特点,了解其热闹、欢快的音乐性质。
2.能制造性的表现赛马的情景、动作,培育幼儿对音乐的感受力。
3.培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。
4.探究、发觉生活中的多样性及特征。
活动预备
《梁祝》《赛马》乐曲、PPT图片、录像、纱巾等。
活动过程
开头局部:
导入:孩子们在教师带着下,手持纱巾随《梁祝》音乐入场,热身,感受音乐的优美。(热身后,把纱巾装入口袋。)
根本局部:
一、分段观赏感受音乐
1.观看图片,初步了解骑马和赛马。
师:图片上有什么?
幼:有漂亮的草原。有人在骑马。
师:赛马和骑马有什么不同?
小结:骑马是一个人悄悄的骑马,赛马是许多人进展竞赛。
师:想不想看看赛马什么样子?
2.观看录像、图片,进一步了解骑马和赛马。
(1)师:看到了什么?(教案出自:快思老.师教案网)听到的音乐旋律是什么样的?(热闹欢快的)
听到热闹欢快的音乐,你想做什么?(想骑马)
(2)请孩子们演示骑马动作。并随音乐表演骑马,教师擅长抓住孩子骑马动作一起仿照。
(3)出示骑马图片,让孩子观看人是拉缰绳骑马的。
讲解缰绳,随音乐做拉缰绳骑马动作。
师:音乐快还是慢?(快)
赛马竞赛的什么?(马儿跑的速度)
除了拉住缰绳让马跑得快,还有什么方法?(扬马鞭)
(4)出示扬马鞭图片,孩子学习扬马鞭(纱巾)动作。随音乐扬马鞭。
师:扬了几次鞭?
随音乐再次感受扬鞭次数。(4次)
(5)出示图片,观看马儿休息。提问:马儿累了,有什么方法让它休息一下?
孩子们随音乐表演摩挲马儿的动作。
小结:摩挲马儿的音乐是由慢变快的。
3.集体完整感受表演赛马。
教师小结幼儿表现:策马扬鞭4次快速骑马温顺摩挲马儿。
4.赛马后的传递嬉戏。
(1)出示嬉戏队型图(半圆)提问:怎样变成圆形?
教师出示箭头帮孩子理解变圆形的方法。
(2)孩子们自己调整变成圆形。
(3)教师哼唱旋律,由慢变快集体玩传递纱巾嬉戏。
随音乐,再次玩嬉戏。
二、随音乐完整表演赛马
1.策马扬鞭快速骑马温顺摩挲马儿传递嬉戏。
师:你听,草原上赛马竞赛立刻就要开头了,我们都是英勇的小骑手,让我们骑上大马,握紧缰绳,扬起马鞭,预备动身了。
2.教给孩子邀请别人的方式,让孩子邀请客人教师玩嬉戏。
延长局部:
在表演区尝试用身体不同的部位玩传递嬉戏并摆造型。
活动反思:
在音乐课《赛马》的教学过程中,我采纳多种形式引导幼儿积极参加音乐体验,培育倾听音乐的兴趣和习惯,感受颇深,有值得保存的教学阅历,同时也有一些需要推敲的地方。
大班上学期音乐教案《赛马》含反思这篇文章共3010字。
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