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2.2做更好的自己教学设计-2024-2025学

年统编版道德与法治七年级上册

主备

人

备

课

成

员

本节课的主要教学内容来自于统编版道德与法治七年级上册第2课《做

更好的自己》，其中包括了教材第22页至第23页的内容。教学内容包

括：

1.认识自己的优点和不足，学会欣赏自己的独特性和努力。

教2.培养积极的心态，面对挫折和困难时保持乐观和积极。

学3.学会自我激励，设定目标并努力实现。

内4.培养良好的习惯，提高学习和生活效率。

容这些教学内容与学生已有知识的联系包括：

分1.学生在生活中对自己的认识和评价，他们已经有一定的自我认知基

析础。

2.学生在日常生活中可能会遇到挫折和困难，他们需要学会如何面对和

解决这些问题。

3.学生已经学习了一些关于目标设定和努力实现的知识，本节课将进一

步加深他们的理解。

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.自我认知与反思：通过课程学习，学生能够更好地认识自己，理解自

核

己的优点和不足，并学会欣赏自己的独特性。

心

2.积极心态培养：学生将学会在面对挫折和困难时保持乐观和积极的心

素

态，培养良好的心理素质。

养

3.自我激励与目标设定：学生将掌握自我激励的方法，学会设定合理的

目

目标，并努力实现目标，提高自我管理能力。

标

4.良好习惯养成：学生将通过课程学习，培养良好的学习和生活习惯，

提高学习效率和生活质量。

本节课的对象是七年级的学生，他们正处于青春期，个性鲜明，好奇心

强，但同时也可能存在一些行为习惯和学习态度上的问题。

1.学生层次：七年级的学生在知识、能力和素质方面各有差异，有的学

生基础知识扎实，思维敏捷，有的学生则可能在某些方面有所欠缺。因

此，在教学过程中，需要因材施教，尽量满足不同学生的学习需求。

学2.知识、能力与素质：大部分学生已经具备一定的道德与法治基础知

情识，但深入理解和运用这些知识的能力有待提高。在素质方面，学生的

分自我认知、情绪管理、团队合作等方面有待培养和提高。

析3.行为习惯：学生在学习过程中可能存在注意力不集中、学习自觉性不

高、作业拖延等问题，这些行为习惯会对课程学习产生一定的影响。需

要通过教学设计和教学方法的创新，引导学生养成良好的学习习惯。

4.对课程学习的影响：根据对学生层次、知识能力与素质以及行为习惯

的分析，本节课的教学设计需要注重启发学生思考，激发学习兴趣，引

导学生主动参与课堂活动，提高课堂互动性。同时，需要关注学生的情

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绪变化，引导他们正确面对挫折和困难，培养积极的心态。

学

具

多媒体

准

备

课

新授课教法学法讲授法课时第一课时

型

步师生互动设计二次备课

骤

教1.教学方法

学本节课的教学方法主要包括以下三个方面：

①启发式教学法：通过提出问题、案例分析等方式，

方引导学生主动思考、探讨，激发学生的学习兴趣和主动

法性。

与②互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等互动形

式，增加学生之间的交流与合作，提高学生的团队协作

手能力和沟通能力。

段③实践性教学法：通过情景模拟、实践活动等手段，

让学生在实际操作中感受和理解道德与法治的知识，培

养学生的实践能力。

2.教学手段

本节课的教学手段主要运用以下三个方面：

①多媒体教学手段：利用多媒体设备，如投影仪、