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2-4参考--国家双语教学示范课

程建设项目评审指标体系

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附件4：

双语教学示范课程建设项目评审指标体系

一、双语教学示范课程建设项目评审指标说明

1．本指标为专家评审双语课程总体质量而设计，旨在

精选双语教学示范课程，促进双语课程建设，提高双语教学

水平。

2．双语教学是指将母语外的另一种外国语言直接应用

于非语言类课程教学，并使外语与学科知识同步获取的一种

教学模式。双语教学示范课程要体现现代教育思想，融外语

与学科知识教学于一体，恰当运用现代教学技术、方法与手

段，教学效果显著，具有鲜明特色和辐射推广作用。

3.双语教学示范课程的评审要引导教师注重双语教学

模式的改革与创新，提高双语教学水平；注重教学方法和手

段的灵活运用；注重精心选择教学内容与教材；注重提高学

生专业外语水平和直接使用外语从事科研的能力；注重促进

学生专业知识、外语水平及能力素质的全面发展。

4.本指标采取定量评价与定性评价相结合的方法，以提

高评价结果的可靠性与可比性。评估指标采用百分制记分。

5.总分计算：M=∑KM，其中K为评分等级系数，A、

iii

B、C、D、E的系数分别为1.0、0.8、0.6、0.4和0.2，

M是各二级指标的分值。

i

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选用优秀外文新教材

（含国外优秀原版教材

5分

4-1或国内高水平的自编教

教材外文教材及材）

教学及相参考资料的

资源关资建设与使用

提供了适量、丰富的外

料5分

文参考资料或资料清单

15分

4-2网络软硬件网络硬件环境通畅，网

网络资源建设与上教学资源丰富，并在5分

资源应用教学中发挥了作用

教5-1

学生评价学生评价材料真实可

学学生5分

意见