二年级下册心理健康 第三十四课学会自我保护 教案.docx

二年级下册心理健康第三十四课学会自我保护教案

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以“学会自我保护”为主题，结合二年级下册心理健康教材，以生活实例为切入点，让学生认识自我保护的重要性。通过故事分享、小组讨论、角色扮演等互动环节，教授学生识别潜在危险、避免陌生人接触、求助技巧等自我保护方法。课程强调学生主动参与，培养其安全意识和自我保护能力，与课本知识紧密结合，注重实践操作，提高学生在日常生活中的自我保护技能。

核心素养目标

培养学生面对陌生环境和人群时，能展现自我保护意识，具备辨识安全风险的基本能力；通过互动体验，增强学生情绪管理与问题解决的能力，促进其独立思考和自我决策的能力；深化学生对人际边界认知，提升其尊重自我与他人的素养，形成健康的人际交往模式。课程旨在帮助学生构建安全意识，增强心理韧性，为健康成长奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：二年级学生在前期的课程中，已经学习了基本的自我认知、人际交往和安全知识，能够辨别一些常见的安全标志和简单情境下的安全风险。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生好奇心强，对故事和情境模拟等活动感兴趣，具备一定的合作学习和表达能力。他们喜欢通过直观、生动的教学方式来学习新知识，善于模仿和角色扮演。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在实际生活中，学生可能难以应对复杂多变的陌生环境，对潜在危险的识别和应对能力有待提高。此外，学生在面对紧急情况时，可能因紧张、恐惧等情绪影响，难以冷静思考和采取有效自我保护措施。

教学资源

-软件资源：心理健康教育相关课件、动画短片、故事音频。

-硬件资源：多媒体教学设备、白板、角色扮演道具。

-课程平台：学校心理健康教育平台，提供相关教学资源和课后辅导。

-信息化资源：校园网络、教学互动平台、在线测评工具。

-教学手段：情境模拟、小组讨论、互动游戏、角色扮演、案例分享。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-教师通过播放一段动画短片，展示一个孩子在遇到陌生人时如何正确保护自己的情境，引发学生对自我保护话题的兴趣。

-短片结束后，教师提出问题：“同学们，你们觉得短片中的小朋友做得怎么样？他为什么要这样做？”引导学生思考并分享自己的看法。

2.新课讲授（15分钟）

-教师结合教材内容，详细讲解遇到陌生人时应该注意的三个方面：不随意透露个人信息、保持距离、寻求帮助。

-通过案例分析，让学生了解不正确处理与陌生人接触可能带来的风险。

-引导学生认识到学会自我保护的重要性，并强调在紧急情况下保持冷静的必要性。

3.实践活动（10分钟）

-情境模拟：学生分组，每组分配一个情境，进行角色扮演，模拟遇到陌生人时的应对方法。

-角色扮演后，小组之间互相评价，总结各自在情境中的优点和不足。

-教师针对每组的表现给予点评和指导，强调正确的自我保护方法。

4.学生小组讨论（10分钟）

-教师提出三个问题，让学生小组讨论并举例回答：

a.在生活中，你遇到过哪些需要自我保护的情况？

b.你是如何应对这些情况的？有没有效果？

c.如果再次遇到类似情况，你会怎么做？

-各小组分享讨论成果，教师对学生的回答进行点评和指导。

5.总结回顾（5分钟）

-教师带领学生回顾本节课所学内容，总结自我保护的重要性和方法。

-强调学生在遇到陌生人时，要时刻保持警惕，遵循正确的自我保护原则。

-鼓励学生在日常生活中多加实践，不断提高自己的自我保护能力。

本节课用时45分钟，重难点在于让学生在实际情境中学会运用自我保护方法，培养安全意识和应对能力。通过教学流程的设计，使学生充分参与、互动、实践，从而更好地掌握教材内容。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-心理健康相关书籍：推荐学生阅读一些适合儿童的心理健康书籍，如《我要学会保护自己》、《我不怕陌生人》等，以加深对自我保护的认识。

-安全教育视频：收集一些关于儿童安全教育的视频资料，如防范陌生人、紧急求助等主题，帮助学生直观地理解自我保护的方法和技巧。

-安全教育主题活动：了解学校和社区组织的安全教育主题活动，如安全知识讲座、模拟演练等，鼓励学生积极参与，提高实践操作能力。

-家长教育资源：提供一些家长教育资源，如《如何与孩子谈论安全》等，促进家长与孩子共同学习和讨论自我保护的话题。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后与家长分享所学内容，一起讨论家庭中的安全规则和应对措施，将自我保护意识融入日常生活。

-建议学生记录自己在生活中遇到的潜在安全风险，尝试用课堂上学到的知识分析并制定应对策略，培养独立思考和解决问题的能力。

-组织学生参与小组讨论或角色扮演活动，模拟不同的安全场景，互相交流保护自己的经验和心得，共同提高安全意识。

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