Unit 5 Launching Your Career Learning About Language 1 教学设计-2023-2024学年高二英语人教版（2019）选择性必修第四册.docx

Unit5LaunchingYourCareerLearningAboutLanguage1教学设计-2023-2024学年高二英语人教版（2019）选择性必修第四册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit5LaunchingYourCareerLearningAboutLanguage1

2.教学年级和班级：2023-2024学年高二（1）班

3.授课时间：2023年10月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够理解和运用关于职业规划和语言学习的相关词汇和表达，提高用英语描述个人职业规划和语言学习经历的能力。

2.文化意识：学生能够通过课文内容了解不同文化背景下职业规划的重要性，以及语言学习对于职业发展的影响。

3.思维品质：培养学生批判性和创造性思维，通过分析课文中的案例，提出自己的职业规划见解，并能够创造性地运用所学语言知识。

4.学习策略：指导学生运用适当的策略，如记笔记、总结归纳、互动讨论等，以提高理解和记忆课文内容，增强语言学习的自主性和效率。

学情分析

本节课面对的是高二（1）班的学生，他们在知识层面已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。然而，在语言运用方面，尤其是涉及到职业规划和语言学习的主题时，他们的表达能力和逻辑思维仍需加强。在能力方面，学生具备基本的自主学习能力，但缺乏深度思考和批判性思维的能力。

在素质方面，学生对英语学习有一定的热情，但面对较为复杂的语言任务时，容易产生畏难情绪。此外，学生在行为习惯上，多数能够按时完成作业，但在课堂参与度方面有待提高。

在课程学习方面，学生对新知识的接受能力较强，但容易遗忘。他们对英语学习的兴趣主要集中在听说读写技能的提升上，对于职业规划与语言学习的结合，可能缺乏足够的认识和动力。因此，在教学中，需要激发学生的学习兴趣，引导他们认识到语言学习与职业规划之间的紧密联系，以提高他们的学习积极性。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授与讨论相结合的方法，辅以案例研究和项目导向学习。教师首先通过讲授介绍职业规划与语言学习的基本概念，然后引导学生进行小组讨论，分享个人职业规划和语言学习经验。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟不同职业场景，用英语进行交流，提高实际语言运用能力。同时，通过小组合作完成一个关于职业规划的项目，鼓励学生自主探究，培养创新思维。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示职业规划的相关案例，增加视觉冲击力，帮助学生更好地理解和记忆。同时，使用在线互动平台，促进课堂内外学生之间的交流与合作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对职业规划与语言学习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对自己的未来职业有什么规划？英语在你们的职业规划中扮演什么角色？”

展示一些关于不同职业场景的图片或视频片段，让学生初步感受职业规划与语言学习的重要性。

简短介绍职业规划与语言学习的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.职业规划与语言学习基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解职业规划与语言学习的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解职业规划的定义，包括其主要组成元素如目标设定、技能提升、行业了解等。

详细介绍语言学习在职业规划中的作用，使用示例或案例帮助学生理解。

3.职业规划与语言学习案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解职业规划与语言学习的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的职业规划与语言学习结合的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解职业规划的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用语言学习促进职业发展。

小组讨论：让学生分组讨论职业规划与语言学习的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与职业规划相关的主题进行深入讨论，如“如何利用英语提升职场竞争力”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对职业规划与语言学习的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调职业规划