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复习:1、物体运动的快慢可以通过()来表示
2、速度的大小等于()内通过的路程。单位时间内通过的路程越(),速度越(),物体运动得也就越()。
3、速度的计算公式:()
4.运动和力四年级上册第一单元
情境与问题01探索与发现02应用与拓展03目录
我们每天都在公路上看到大量汽车,那你有没有注意,汽车在行驶过程中都有那些运动状态?停止、启动、加速、减速......这些都是汽车不同的运动状态。思考:物体的运动状态经常发生变化,怎样改变物体的运动状态呢?情景与问题
利用了弹力以小车为例,我们有哪些方法能让静止的小车动起来?利用了拉力探索与发现
总结:我们可以使用拉力、弹力、磁力、推力等让静止的小车动起来。利用了磁力利用了推力探索与发现
如何让运动的小车的状态发生改变?想要让小车加速,在拉力的方向上施加一个推力探索与发现
如何让运动的小车的状态发生改变?想让小车转弯,在侧边增加一个不同方向的力探索与发现
如何让运动的小车的状态发生改变?想让小车停止运动,增加一个相反方向的力。探索与发现
思考:在改变运动小车的状态时,用到了哪些方法?它们有什么共同点?都额外施加了一个不同的力,说明力可以改变运动状态。探索与发现
思考:小车在哪种材质水平面上滑过的距离更长一些?小车停下来是受到什么力的作用?想一想,如果与水平面之间没有摩擦力,小车将会怎样运动?它的运动状态还会改变吗?让小车从斜面的同一高度自由滑下,用刻度尺测量小车在不同材质的水平面上滑动的距离探索与发现
小车停下来是受到什么力的作用?摩擦力的作用。如果与水平面之间没有摩擦力,小车将会怎样运动?它的运动状态还会改变吗?如果没有摩擦力,小车会一直运动下去,运动状态不会改变。探索与发现
总结:给物体施加力,可以改变物体运动的快慢,也可以使物体启动或停止。探索与发现
自行车的启动和停止自行车是人们常用的出行工具,自行车的设计包含了哪些科学技术和原理?应用与拓展
将一辆自行车的后轮支起来,保证它能自由转动。用手慢慢转动脚蹬,观察后轮的转动。然后改变脚蹬转动速度的快慢,观察后轮的转动有什么变化。转动的脚蹬是怎样让后轮转起来的?给脚蹬施加力,脚蹬的转动带动大轮盘的转动,通过链条带动后轮的转动。应用与拓展
捏紧车闸时,刹车片紧紧压在了滚动车轮的钢圈上,产生摩擦力,阻碍钢圈的转动。观察刹车系统由哪些部分组成。将后轮支起来,并让后轮转动,捏紧车闸,观察刹车系统是怎样让后轮停下来的。接着推动自行车慢慢向前移动,然后捏紧车闸,观察刹车系统对前轮的制动。捏紧车闸时,刹车线拉紧刹车片,挤压刹车盘,产生摩擦力,阻碍后轮转动。应用与拓展
练习:1.物体的运动状态有(停止)(启动)(加速)(减速)
2.如果小车与水平面之间没有摩擦力,小车会(逐渐停止)
3.给物体施加力,可以改变物体的运动(状态),也可以使物体(加速)或(减速)
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