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幼儿园喝水教案反思

（1）大班音乐公开课教案《乌鸦喝水》含反思

活动目标：

1、理解歌曲《乌鸦喝水》中乌鸦能喝到水的缘由。

2、通过亲自试验，进展验证，尝试在新的问题情境中表演歌曲。

3、随歌曲旋律唱出来。

4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

活动预备：

1、每组一个托盘、瓶子数个。

2、大小石子若干、水。

歌曲《乌鸦喝水》视频

活动过程：

一、音乐导入

1、听歌曲《乌鸦喝水》第一段，思索乌鸦怎样才能喝到水，并在歌曲其次段中证明。

2、说一说乌鸦是想什么方法喝到水的。（乌鸦在瓶子里放入石子，使水面上升。

二、分组试验

1、第一次试验：水的多少、石子的数量和大小均与歌曲中的全都。

（1）试验提示：瓶子里有水，幼儿扮作乌鸦，尝试用乌鸦的方法往有水的瓶子里放石子，看水能不能升上来。

（2）分组试验、验证争论，并加以解释（瓶子里的水都满了上来，大家都喝到了瓶子里的水。用小石子填充的方法真有用）。

２、其次次试验：石子的数量和大小与歌曲中的全都，但水不一样多。

（1）试验提示：乌鸦用小石子填充的方法每次都能喝到水吗？

（2）幼儿分组试验、验证争论，并加以解释(假如瓶子中的水太少，石子放进去也没有用，乌鸦还是喝不到水)。

3、第三次试验：水的多少、石子的数量与歌曲中的全都，但石头分两种大小。

（1）先假设：你们觉得乌鸦这次能喝到水吗？为什么？

（2）再试验：幼儿分组试验并加以验证。（瓶子里放大石子，乌鸦喝倒了水，由于大石子把水的地方占据了，水就慢慢地满上来了。而小石子小，占的地方少，水没有方法满到上面来，乌鸦就喝不到水。）

4、教师：除了上面几种试验得出结论，还有其他方法吗？

5、幼儿大胆推抱负象，例如：把瓶子侧过来。教师鼓舞幼儿活动完毕后再去验证自己的推理是否正确。

三、表演歌曲

1、依据不一样的试验条件和试验结果分成4组，幼儿自由选择其中一组。

2、表演局部歌曲内容（幼儿根据所选择的试验条件和试验结果，表演歌曲的局部内容）。

3、幼儿分角色，使用道具，合作表演整个歌曲（将创编的内容融入其中）。

活动延长：

1、对幼儿试验中有怀疑的问题，教师可创设区域活动环境，供应材料让幼儿在试验。

2、对幼儿进展推抱负象局部所推断的可能性，教师可再次供应幼儿所需的材料，让其尝试验证。

附歌曲：

乌鸦喝水

1、小乌鸦呱呱呱，想喝水，没方法，瓶口小头太大，水又浅，伸不下，哎呀呀呀哎呀，哎呀呀呀哎呀，累坏啦，渴死啦。

2、小乌鸦呱呱呱，要喝水，想方法，衔石子轻放下，三、四、五、六、七、八，啊哈哈哈啊哈，啊哈哈哈啊哈，水满啦，喝到啦。

教学反思：

在这次教学活动中，难点在角色表演中解决了，又利用图谱教学让幼儿轻松的记住了歌词和二分音符，由于幼儿在教学活动中目标到达了所以幼儿能在活动中始终保持愉悦的心情，饱满的精神和唱歌的兴趣，透过幼儿悦耳的歌声，精确的节奏，我们一起享受到了音乐给予生活的情趣，我想这就是艺术活动最大的乐趣。（2）中班安康教案《今日你喝水了吗》含反思

活动目标：

1、初步懂得人的身体需要水分，知道白开水是最好的饮料。

2、养成主动饮水的习惯。

3、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

4、培育幼儿养成良好生活习惯的意识。

教学预备：ppt、一桶温开水，每人一只水杯。

教学过程：

1、教师在幼儿面前喝水，边喝边说我感觉口渴了，叫卖点水，喝了水就不渴了。引导幼儿思索：人什么是最想喝水？（活动后、口渴时、起床后等）

2、引导幼儿懂得不管什么时候，人们都需要补充水分，帮忙我们通过小便排毒。是身体更安康。

3、引导幼儿懂得白开水才是最好的饮料。

4、实际练习，幼儿排队喝水。

活动过程：

一、导入活动

1、师：小朋友我们刚熬炼过，现在你的嘴里感觉怎么样？

2、师：请你去倒半杯水，先观看一下水是什么颜色的？尝尝水是什么味道的？

二、观赏ppt

1、师：请你观赏完ppt后告知我，儿歌里讲到人们在什么时候最想喝水？

（口渴时、熬炼后、劳动后、游玩时、洗澡后、起床时）

2、喝水有益安康

（1）师：我们不感觉渴时要不要喝水呢？为什么？

（引导幼儿懂得，不管在什么时候，人们都需要补充水分，它可以帮忙我们将身体里面的毒素通过小便排出体外，使我们的身体更安康。）

（2）师：小朋友教师这里预备了许多饮料瓶，这些饮料你们喝过吗？喜爱喝吗？

（出示