2.《花的学校》课件(共32张PPT).pptxVIP

你听说过“花的学校”吗？;花的学校;作者简介;1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

2.能通过想象理解词语，读懂句子，体会拟人的写法。

3.朗读课文，体会课文富于童真童趣的语言美和意境美。;;荒野;“AABB”式的成语;花儿在绿草上跳舞，狂欢。;;原野：宽广平坦的地方。;自由朗读课文第1、第2自然段，圈画出让你觉得有新鲜感的词句。;当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。;于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。;;想象画面

你看到了草地上的哪些花？花会怎样舞蹈？你能想象他们舞蹈、狂欢的样子吗？;朗读第3～5自然段，说说仿佛看到了怎样的画面，自主尝试圈出花朵相关的关键词。;妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。;他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。;从种子到开花，需要吸收营养，吸收阳光，努力往下，扎根生长……这真是很长很长的时间呢！想想就觉得厌烦，想偷偷溜出来玩。;朗读第6～9自然段，说说仿佛看到了哪些画面，圈出相关的关键词。;花儿的沉闷因这场六月阵雨的降临而结束了。他们自由了！找出文中能体现花儿们自由的语句读一读。;树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风中簌簌地响，雷云拍着大手。;阵雨时花儿们;花儿得到自由后都想去哪里？你从哪里知道的？;你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。;你没有看见他们怎样急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？;本文是一篇散文诗，兼有诗歌与散文的特点。本文以儿童的视角，描绘了一群活泼、天真、渴望自由的花孩子，通过丰富的想象，把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。;花的学校;;;;1.本文作者是印度诗人_______，他出版过《______》《_______》等五十多部诗集。本文选自他的散文诗集《_______》。

2.诗歌围绕“________”，通过__________的对话，赞美了人类生活中最为宝贵的两样东西：童真和______，整首诗散发着人性的光辉。