高中生物课堂物理模型教学的深入研究开题报告-开题报告.pdf

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高中生物课堂物理模型教学的深入研究开题报告-开题报告

《高中生物课堂物理模型教学的深入研究》

(一)课题研究的背景和意义

课程改革的关键在实施,而实施的关键在课堂。受传统知识

本位、考试本位的影响,当前高中生物教学尽管改革不断深

化,课堂的人文性有所加强,但生物课堂教学效率低下,低

效教学甚至无效教学的现状没有得到根本性变革,教师问题

意识偏弱,反思意识有待强化。所以当前急待解决的问题是

思考新课改背景下高中生物课堂“教什么有效”和“怎么

教有效”,从而找到实施新课程标准、落实新课程理念的有

效路径和方法。

课题组旨在以课题研究为抓手,以课堂教学实践为基石,

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