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幼儿园健康课教案

活动名称：身体的支架

活动目标：

1、通过活动使幼儿了解人体的骨骼，以及骨骼的作用。

2、知道保持身体正确姿态的重要性。

3、并学习爱护骨骼的方法。

活动预备：

教学挂图多媒体课件笑脸图片、哭脸图片等

活动过程：

一、通过音乐活动了解骨骼的功能

1、教师带着幼儿随着音乐的节奏做动作走进教室。教师：小朋友们，你们知道为什么我们的身体可以自由弯曲并能做出各种姿态吗？（幼儿自由争论）

活动评析：幼儿随欢快的音乐进入活动室，不仅能增加幼儿的节奏感，还能提高幼儿的兴趣，使幼儿以开心的心情参与活动。2、教师出示多媒体课件一（透视人体的骨骼）幼儿园大班安康身体的支架优质课教案

通过多媒体生动形象的让幼儿了解到人体主要骨骼的名称，知道骨骼支撑着人体，爱护大脑和内脏。

活动评析：通过生动形象的FLASH多媒体教学动画的播放，不仅加强了幼儿自己身体各个的熟悉，而且使幼儿对探究人体骨骼产生了奇怪，从而使幼儿带着深厚的兴趣进展下面的活动。

二、嬉戏活动：身体珍宝动起来

1、教师出示多媒体课件二（骨骼的各种动作）

活动评析：

这个环节我运用了现代化的电教设备——多媒体课件，这样便于幼儿很好的观看，还能激发他们活动的深厚兴趣。

2、请幼儿依据图片上的骨骼的动作，仿照的作出相应的动作，进一步体验人体动作和骨骼之间的关系。幼儿园大班安康身体的支架优质课教案

活动评析：在这个环节当中，我没有进展指导，只是对个别特别孩子赐予帮忙，这样能够让幼儿最大限度地进展自主活动，能够根据自己的观看和理解去表现，在玩耍中完本钱环节的教育教学目标。

三、爱护骨骼的`方法

1、教师引导幼儿看画册《我们的骨骼》，请幼儿说一说在生活中还有那些姿态、动作对骨骼的生长发育上不利的。

2、小嬉戏：我是安康小裁判。

玩法：教师出示多幅各种骨骼动作的图片，让幼儿通过手中的笑脸图片和哭脸图片来推断正确与否。

活动评析：在这个环节中，幼儿通过教师的引导阅读图书，结合自己的日常生活常识，并通过亲身示范，找出哪些是对的，哪些是不对的，熬炼了幼儿的自主性，提高了幼儿的表达力量。

四、骨骼所需的养分出示挂图，告知幼儿：我们的骨骼需要养分，图中这些食物能供应骨骼所需要的一些养分。让幼儿想一想，说一说，还有那些好方法可以帮忙自己长得高、长得壮。

活动评析：在这个环节中，我没有过多的参加意见，而随机进展引导。我觉得孩子是独立的个体，他们有自己的想法和熟悉，教师较少的讲解，把更多的时间留给孩子，孩子就会更大胆的说出心中所想，这有助于幼儿自主性的发挥，最终让孩子自己找出最清晰最合理最科学的方法。

自我评析：

整个教学活动中，幼儿在现代化教学手段、嬉戏等的牵引下积极投入，积极协作，兴趣很高，到达了认知、动手操作、社会力量等方面培育之目的，孩子的留意力没有分散使之能够集中在了活动中。

幼儿园安康课教案5

活动目标：

1、熟悉生活中的安全标志，分析标记图的图案，了解这些标记的实际意义。

2、通过查找生活中的安全标记，了解生活中的安全标记和人的生命安全有着亲密的联系。

3、在制作安全标记的过程中，加强对安全标记的熟悉，培育肯定的安全意识。

4、知道在发生危急时如何自救。

5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

活动预备：

1、常见的安全标记图；红、绿灯；制止吸烟；制止攀爬；制止通行等。

2、幼儿用书人手一册。

活动过程：

1、教师出示红、绿灯的安全标记图，引导幼儿观看：这是什么，你在什么地方见到过这些标记？这个标记告知我们什么？然后分别出示其它标记，引导幼儿熟悉详细方法同上。

2、结合日常生活，组织幼儿分组争论，扩大对各种标记的熟悉。

提问：生活中，你还在什么地方见到过什么标记？它们是什么样子的？你知道它表示什么意思吗？用笔画下来。

请每组幼儿介绍自己小组叙述的标记，全班沟通小朋友见过的标记。

3、请幼儿翻开幼儿用书，读一读书上的安全标记，请幼儿在幼儿用书的两个框子中自己设计或见过的两个安全标记。

4、争论：

生活中，为什么要有那么多的标记？标记有什么用？

想一想，在我们班上、在我们幼儿园，那些地方也需要有安全标记呢