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幼儿园健康活动《漂亮的蝴蝶结》中班语言教案反思

教学分析：

《美丽的蝴蝶结》是一个特别生活化的故事，叙述小女孩美佳是如何学习扎蝴蝶结的，语言生动好玩，不仅教育幼儿自己的事情自己做，还蕴含养共享、关爱的情感教育。本次活动采纳故事叙述与实践嬉戏操作相结合的方式，围绕“扎蝴蝶结”对幼儿进展情感、认知上的引导，帮忙幼儿理解故事内容、学说角色对话，激发幼儿想做、情愿做亊的愿望，引导幼儿在欢乐的操作活动中体验自我效劳的乐趣。

活动目标：

1.理解故事内容，能用较完整的语言叙述美佳学会扎蝴蝶结的经过。

2.初步把握扎蝴蝶结的正确方法。

3.学会共享和关爱他人，感受自我效劳带来的欢乐和成就感。

4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5.引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

活动预备：

1.《幼儿索质进展课程多媒体教学资源包》课件1，《幼儿素养进展课程语言》“幼儿学习材料”《能干的我》。

2.带蝴蝶结的粉色小皮鞋，短绸带每个幼儿1根。

3.请幼儿活动当天穿有鞋带的鞋。

活动建议：

一、出示带蝴蝶结的小皮鞋，引出活动主题。提问:你喜爱这双小皮鞋吗?为什么?

引导幼儿观看小皮鞋的特别之处。

二、播放课件，完整叙述故事《美丽的蝴蝶结》，帮忙幼儿了解故事内容。提问：这个故事叫什么名字?美佳是怎样学习扎蝴蝶结的?她学会了吗?

三、请幼儿阅读《能干的我》第45页，教师第2遍叙述故事，鼓舞幼儿说出美佳学会扎蝴蝶结的经过。

提问:美佳想要带蝴蝶结的鞋子,妈妈对她说了什么?妈妈是怎样教美佳扎蝴蝶结的?美佳都为谁扎了蝴蝶结?

鼓舞幼儿有表情地说一说美佳为小动物们扎蝴蝶结时说的话，引导幼儿学会关爱、共享。四、组织幼儿玩嬉戏“蝴蝶飞”，指导幼儿学习扎蝴蝶结的方法。

1.请幼儿阅读《能干的我》第6页,扎一扎自己鞋上的鞋带，学习扎蝴蝶结的方法。提问:扎蝴蝶结需要几步?每一步分别是怎样的?

2.引导幼儿依据第6页中的步骤图学习扎蝴蝶结的方法，提示幼儿绕的两个圈要小一些，穿插的局部也不能太大。3.出示短绸带，指导幼儿练习扎蝴蝶结，提示幼儿要拉紧绸带，不然蝴蝶结简单散开。

4.组织幼儿玩嬉戏“蝴蝶飞”：幼儿相互帮助在胳膊上扎蝴蝶结，抖动胳膊仿照蝴蝶飞的动作，体验学会扎蝴蝶结的乐趣和胜利感。

活动延长：

1.生活中引导幼儿学习扎鞋带，或者给自己制作的礼物盒等扎蝴蝶结。

2.请幼儿阅读《能干的我》第6页，鼓舞幼儿自己的事情自己做。

美丽的蝴蝶结

妈妈带着美佳上街买东西。路过一家鞋店时，美佳叫了起来:“啊，真美丽!妈妈，我想要那双带蝴蝶结的鞋。”妈妈说:“这双鞋的蝴蝶结很难扎。这样吧，你的生日立刻就要到了，要是你在这之前学会扎蝴蝶结，妈妈就给你买这双鞋。”“好，一言为定，妈妈。”美佳快乐地说。

一回到家，美佳就开头跟妈妈学扎蝴蝶结。妈妈急躁地教美佳：“先绕一个圈，再绕一个圈，两头穿插起来，从中间绕一绕，拉拉紧。”美佳跟妈妈要了好多短绸带，每天练习扎蝴蝶结，边扎边念:“先绕一个圈，再绕一个圈，两头穿插起来，从中间绕一绕，拉拉紧。”慢慢地，美佳能扎出美丽的蝴蝶结了。

美佳扎好的蝴蝶结越积越多，桌子都放不下了。美佳就去找她的动物朋友们。“小狗，我会扎蝴蝶结了。来，给你的脖子上戴一个蝴蝶结。看，多美丽!”“小猪，给你的尾巴上扎个蝴蝶结吧。”“小兔子，把耳朵伸过来。看，你扎个蝴蝶结多神气!”这时，美佳看到小猫走了过来，说：“啊，差点忘了。来，小猫咪，给你扎个蝴蝶结吧。”

回到家里，妈妈正在做饭。美佳说:“妈妈，你围裙上的蝴蝶结松了，我帮你重扎一下吧。先绕一个圈，再绕一个圈，两头交又起来，从中间绕一绕，拉拉紧。行啦!”妈妈摸摸围裙上的蝴蝶结，快乐地说:“感谢你，扎得真好啊!”

美佳的生日到了。“美佳，该起床了。”美佳一骨碌爬起来，发觉枕头边放着的正是自己最想要的那双带蝴蝶结的鞋“啊，蝴蝶结鞋!”美佳惊喜地叫了起来

美佳很快地穿上鞋，拿起鞋带当心地扎起来扎好蝴堞结后，美佳乐滋滋的在地上来回走了两圈骄傲地说:“啊，胜利啦!我最终穿上美丽的蝴蝶结鞋啦。

教学反思：

教学过程中，幼儿积极协作，仔细尝试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，到达寓教