Unit 3 Sea Exploration Learning About Language Discover useful structures 教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册.docx

Unit3SeaExplorationLearningAboutLanguageDiscoverusefulstructures教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过《Unit3SeaExploration》的学习，使学生掌握Discoverusefulstructures这一部分的内容，培养学生运用目标语言描述海洋探索过程中遇到的问题及解决方案的能力。结合高中生的认知水平和人教版（2019）选择性必修第三册英语教材的特点，本教学设计力求将理论与实践相结合，通过丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语综合运用能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解并运用本单元所学的海洋探索相关词汇和句型，提高学生在实际语境中描述和讨论海洋探索活动的语言表达能力。

2.文化意识：通过学习海洋探索的历史和文化背景，增强学生对海洋文化的了解，提升跨文化交际能力。

3.思维品质：鼓励学生主动探究海洋探索中的问题，发展学生的批判性思维和创造性思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习与合作学习能力，通过课堂互动和小组讨论，提高学生的信息获取、处理和运用能力。

学情分析

本节课面对的是高中阶段的学生，他们在知识、能力和素质方面已具备一定的基础。具体学情如下：

1.知识层面：学生已掌握基本的英语语法和词汇，能够进行简单的英语对话和阅读，但对于海洋探索相关的专业词汇和句型可能较为陌生。

2.能力层面：学生的听说读写能力有一定的基础，但在实际应用中可能存在表达不准确、逻辑不严密的问题。此外，学生的信息检索和处理能力有待提高。

3.素质方面：学生具备一定的合作精神和团队意识，但在课堂互动中可能表现出不同程度的参与度和积极性。

4.行为习惯：学生在学习过程中可能存在依赖性强、自主学习能力不足的问题，需要引导他们养成良好的学习习惯。

5.对课程学习的影响：学生对海洋探索主题可能存在兴趣，但课程内容的专业性可能使部分学生感到学习难度较大。因此，在教学过程中，需要关注学生的兴趣点和困惑点，适当调整教学方法和节奏，以激发学生的学习热情。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解海洋探索相关词汇和句型，为学生提供清晰的语法结构和用法示例。

-讨论法：组织学生就海洋探索中的问题进行小组讨论，鼓励他们表达自己的观点和想法。

-任务型教学法：通过设定具体的语言任务，如角色扮演、模拟采访等，让学生在实际语境中运用所学知识。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT展示重要的词汇、句型和图片，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

-教学软件：利用在线翻译工具和语言学习软件，帮助学生更好地理解单词和句型的用法。

-网络资源：引入相关的海洋探索视频和文章，丰富教学内容，扩大学生的知识视野。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一幅海洋探索的图片，提问学生：“你们知道这张图片中的科学家正在做什么吗？他们对海洋探索有什么贡献？”

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的海洋生物知识，引导学生思考与海洋探索相关的英语表达。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的重点词汇和句型，如“explore”、“discover”、“challenge”等，并板书示例句。

-举例说明：通过讲述一个著名的海洋探索故事，如“深海挑战者号”的探险，让学生在实际语境中理解词汇和句型的运用。

-互动探究：将学生分成小组，让他们讨论以下问题：“如果你是一名海洋探索家，你会选择探索海洋的哪个部分？为什么？你可能会遇到哪些挑战？”每组选代表进行分享。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：给学生发放一份练习题，要求他们用本节课学习的词汇和句型描述一个假设的海洋探索场景。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，帮助学生纠正语法错误，提供词汇建议。

4.小组讨论（约15分钟）

-小组合作：让学生在小组内讨论他们的练习答案，相互提供反馈和建议。

-分享成果：每组选代表向全班分享他们的讨论成果，其他学生提供评价和反馈。

5.总结与拓展（约10分钟）

-总结：教师总结本节课学习的内容，强调重点词汇和句型的用法。

-拓展：布置家庭作业，要求学生查阅资料，了解一位著名的海洋探索家的事迹，并准备在下一节课上进行分享。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生撰写一篇关于海洋探索的短文，要求使用本节课学习的词汇和句型，并在下节课前提交。

7.课堂结束