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2022年版义务教育英语课程标准考试题库及答案12
(5个题型共82题)
一、单选题
1.教材编写应面向全体学生,要()。
A.考虑学生的差异(正确答案)。
B.统一要求,忽视差异。
C.只关注部分学生。
D.以成绩为标准。
2.课程资源开发与利用要注重各种资源的有机整合,建立种类齐全、层次清晰、功能多样的课程资源完整体系,要避免课程资源的碎片化倾向。以下关于课程资源开发与利用的说法正确的是()。
A.要注重资源的整合,避免碎片化(正确答案)。
B.只关注教材资源的开发。
C.不注重资源的实际效果。
3.小学英语教学的重点应是()。
A.组织有趣的课堂教学活动。
B.帮助学生提高英语口语能力。
C.培养学生运用英语的能力和兴趣(正确答案)。
4.课程的总目标中,提升思维品质需要()。
A.培养逻辑思维(正确答案)。
B.抑制思考。
C.拒绝创新。
D.阻碍发展。
5.英语课程要培养的学生核心素养包括()。
A.语言能力、文化意识、思维品质和学习能力(正确答案)。
B.语言能力、文化知识、思维能力和学习能力。
C.语言技能、文化意识、思维品质和学习能力。
D.语言知识、文化意识、思维品质和学习能力。
6.语言技能一级目标中读写要求:能看图识字;能在指认物体的前提下认读所学词语;能在图片的帮助下读懂简单的小故事;能正确()。
A.朗读课文。
B.背默课文。
C.表演小节目。
D.书写字母和单词(正确答案)。
7.义务教育英语课程的性质包含()。
A.专业性。
B.基础性(正确答案)。
C.精英性。
D.特殊性。
8.教学研究和教师培训要引导教师转向()。
A.素养导向的单元整体教学实践(正确答案)。
B.传统的教学模式。
C.单一的知识教学。
9.学业质量的描述应当()。
A.具体明确(正确答案)。
B.抽象模糊。
C.简单粗略。
D.复杂繁琐。
10.核心素养内涵中,学习能力注重()。
A.学习策略运用(正确答案)。
B.放弃学习策略。
C.依赖他人帮助。
D.拒绝自主学习。
11.英语课程内容中主题包括()范畴。
A.三个(正确答案)。
B.二个。
C.一个。
12.英语课程内容由主题、()、语言知识、文化知识、语言技能、学习策略等要素构成。
A.语篇(正确答案)。
B.情境。
C.思维能力。
13.课程的性质中,义务教育英语课程具有()。
A.基础性(正确答案)。
B.拓展性。
C.选择性。
D.专业性。
14.教学建议中,教师需()。
A.引导学生深度学习(正确答案)。
B.引导学生浅尝辄止。
C.要求学生死记硬背。
D.禁止学生自主探究。
15.教师要积极利用各种教学资源,()教材,设计适合学生发展的教学过程。
A.合理地教。
B.创造性地使用(正确答案)。
C.按照要求使用。
D.按部就班地用。
16.义务教育阶段英语课程体现工具性和人文性的统一,具有基础性、和综合性特征()。
A.创新性。
B.实践性(正确答案)。
C.客观性。
17.各地区可以根据国家课程()的有关政策规定,根据当地的条件和需要,适当调整相应学段英语课程的目标。
A.县级管理。
B.一级管理。
C.二级管理。
D.三级管理(正确答案)。
18.“初步具有问题意识,尝试从不同角度观察世界,积极提出问题。”属于3-4年级学生的()学段分段特征。
A.思维品质(正确答案)。
B.文化意识。
C.语言能力。
D.学习能力。
二、多选题
19.推动“教-学-评”一体化设计与实施,教师要()。
A.明确教学目标(正确答案)。
B.选择合适的教学方法(正确答案)。
C.设计有效的评价活动(正确答案)。
D.关注教学过程中的动态调整(正确答案)。
20.课堂评价可以采用()等方式。
A.教师评价(正确答案)。
B.学生自评(正确答案)。
C.学生互评(正确答案)。
D.家长评价。
21.课程资源的开发与利用应()。
A.贴近学生的生活实际(正确答案)。
B.符合学生的学习需求(正确答案)。
C.丰富多样(正确答案)。
D.注重资源的质量和效果(正确答案)。
22.学习策略主要包括()等。
A.元认知策略(正确答案)。
B.认知策略(正确答案)。
C.交际策略(正确答案)。
D.情感管理策略(正确答案)。
23.教学评价应贯彻英语课程教与学的全过程,包括()。
A.课堂评价(正确答案)。
B.作业评价(正确答案)。
C.单元评价(正确答案)。
D.期末评价(正确答案)。
24.教学建议中教师要()。
A.营造积极的课堂氛围(正确答案)。
B.激发学生的学习兴趣(正确答案)。
C.关注学生的个体差异(正确答案)。
D.采用单一的教学方法。
25.学业质量的描述应做到()。
A.具体详细(正确答案)。
B.抽象简略。
C.具有操作性(正确答案)。
D.无法操作。
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