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蜗牛大迁徙
教学对象5-6岁教学目标1.认识了解蜗牛的形态特征。2.利用手工的形式，增强学生动手能力的同时也能促进手部肌肉的发展。3.用综合材料的表现形式，增加课堂的趣味性。
引导一、游戏互动，引入主题猜谜语（说它是头牛。。。。。。赶紧躲进房里头）答案是蜗牛。二、播放图片，深入探究1.提问（小朋友能描述一下蜗牛是什么样子的呢？有哪些特征呢？）2.播放图片讲述特征。（四个触角、螺旋形的贝壳、颜色多变）3.还有不同颜色的蜗牛。4.小朋友觉得蜗牛会出现在什么地方呢？播放图片三、制作作品蜗牛们会去哪儿呢？接下来就让小朋友们开动大脑做一幅蜗牛大迁徙吧！四、分享作品老师品讲并让小朋友分享自己的作品。
材料灰纸板（或硬纸板）、黑色卡纸、棕色卡纸、灰色卡纸、素描纸、毛球、牙签、丙烯、排笔、衍纸、动动眼、酒精胶（或胶枪）
作画步骤1.首先用丙烯给灰纸板上色并把两张灰纸板粘成90度。再用丙烯画一些数和草。2.用毛条做成大小不一的蜗牛并沾上洞洞眼。接着用牙签把衍纸做成一些植物的形状。3.用卡纸做一些高低大小不一样的路并粘在灰纸板上。4.然后把做好的蜗牛、植物都粘在高低大小不一样的路上，最后用牙签和毛球做一些装饰。
猜谜语说它是头牛，却不会拉梨，笑它力气小，背着屋子跑。没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。（打一动物）蜗牛
小朋友能描述一下蜗牛是什么样子的呢？有哪些特征呢？
四个触角螺旋形的贝壳颜色多变
不同颜色的蜗牛
小朋友觉得蜗牛会出现在什么地方呢？
那小朋友的蜗牛们会去哪儿呢？接下来就让小朋友们开动大脑做一幅蜗牛大迁徙吧！！！
谢谢观赏
我们，还在路上……Hewhofallstodaymayrisetomorrow.每个孩子的花期不一样，有的孩子是牡丹花，选择在春天开放；有的孩子是荷花，选择在夏天开放；有的孩子是菊花，选择在秋天开放；而有的孩子是梅花，选择在冬天开放
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