人美 版三年级美术下册《17.娇艳的花》教学设计.docx

人美版三年级美术下册《17.娇艳的花》教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

《17.娇艳的花》这一课旨在引导学生观察生活中各种花卉的美丽，激发他们对大自然的热爱。通过学习色彩搭配、线条描绘等基本技巧，培养学生审美观和绘画能力。结合三年级学生的认知水平，本教学设计注重实践操作，让学生在绘画活动中，掌握表现花卉形态与色彩的方法，鼓励他们发挥创意，表达个人情感，提高美术素养。同时，课程紧密联系课本内容，确保学生所学知识与教材相符合，为后续美术学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课围绕《17.娇艳的花》主题，着重培养学生在美术学科的核心素养。通过观察、描绘花卉，提升学生的图像识读和审美判断能力，使他们能够感知花卉的形态美和色彩美，培养对自然之美的欣赏和表现能力。同时，课程鼓励学生运用所学知识，进行创意实践，提高美术表现技巧，强化艺术创作能力。此外，通过小组合作与讨论，培养学生美术交流与合作的能力，促进情感、态度和价值观的全面发展，充分体现新课标对学生核心素养培育的要求。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：三年级学生在前期课程中，已经学习了基本的色彩知识、线条描绘技巧以及简单的构图方法。他们对常见花卉的名称和特点也有一定了解，为学习本课《娇艳的花》打下了基础。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对色彩鲜艳、形态各异的花卉表现出浓厚兴趣，具备一定的观察能力和动手操作能力。在美术学习中，他们喜欢通过实践探索，合作交流，展现自己的创意。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在描绘花卉时，学生可能难以把握花卉的形态结构，对色彩的搭配和过渡处理也可能存在困难。此外，如何将个人情感融入作品，表达对花卉的喜爱之情，也是学生需要克服的挑战。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和形象的比喻，讲解花卉的基本结构和色彩搭配原则，为学生提供清晰的学习框架。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享观察花卉的感受和描绘技巧，激发学生的思考和创意。

3.实践法：指导学生亲自动手绘画花卉，通过实际操作加深对美术技巧的理解和运用。

教学手段：

1.多媒体展示：利用投影仪展示花卉图片，增强学生对花卉形态和色彩的认识。

2.现场演示：教师现场示范绘画过程，让学生直观学习绘画技巧。

3.数字化工具：使用平板电脑等数字化工具，让学生尝试不同的绘画软件，提高绘画兴趣和创作能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一组花卉图片，创设赏花情境，提出问题：“你们在生活中见过哪些美丽的花？它们是什么颜色和形状的？”引导学生关注花卉的美丽，激发学生对本课的兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-教师结合课本内容，讲解花卉的基本结构、色彩搭配原则以及绘画技巧，确保学生理解和掌握新知识。

-通过多媒体展示和现场演示，让学生直观地学习花卉绘画技巧，强调线条、形状和色彩的表现。

3.巩固练习（15分钟）

-学生分组进行讨论，分享观察花卉的感受和绘画技巧，互相学习，共同提高。

-教师巡回指导，针对学生的绘画过程给予及时反馈，解决学生在绘画过程中遇到的问题。

4.课堂提问与师生互动（5分钟）

-教师提问：“如何运用线条和色彩表现出花卉的美丽？”鼓励学生发表自己的观点，培养学生的审美判断能力。

-针对不同学生的回答，教师进行点评和引导，强化学生对绘画技巧的理解和运用。

5.创新实践（5分钟）

-学生在教师的指导下，运用所学知识，动手绘制一幅花卉作品，鼓励学生发挥创意，将个人情感融入作品。

-教师提供参考素材，引导学生尝试不同的绘画风格和技巧，提高学生的艺术表现力。

6.展示与评价（5分钟）

-学生展示自己的作品，分享创作心得，大家互相评价，提出改进意见。

-教师对学生的作品进行点评，强调优点，指出不足，并提出改进建议。

7.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的学习内容进行总结，强调学生在绘画过程中要关注花卉的形态、色彩搭配以及情感表达。

-布置课后作业：观察周围的花卉，尝试用绘画形式记录下来，培养学生的观察力和绘画能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-推荐学生阅读与花卉相关的美术画册、绘本故事，了解不同文化背景下花卉的艺术表现。

-引导学生关注生活中的花卉，观察不同季节、不同环境下花卉的生长状态和色彩变化。

-鼓励学生参观美术馆、艺术展览，欣赏名家的花卉作品，提升审美鉴赏能力。

2.拓展建议：

-在课后进行户外写生，选择一处有花卉的地方，尝试用画笔记录下花卉的美丽，注意观察花卉的形态、线条和色彩变化。

-尝试运用不同的绘画材料（如水彩、蜡笔、彩铅等）进行花卉创作，探索各种材料的表现效果。

-鼓励学生从生活中发现花卉的美丽，用自己的语言