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幼儿园体育活动《快乐的小乌龟》小班教案反思

【教材分析】

依据小班下学期幼儿手膝着地爬都已根本把握的动作进展规律，结合小班幼儿好仿照、爱嬉戏的年龄特点，利用小乌龟的角色扮演、创设过草地爬石头---钻隧道等情景，开展“小乌龟找食”的嬉戏，由原教材的把握手膝着地爬，拓展到越过障碍尝试手脚着地爬，增加了活动的挑战性，提高了幼儿活动的兴趣，更好地进展了身体的协调性和敏捷性。

【活动目标】

1.练习钻、爬的根本动作，能手膝着地自然协调向前爬。

2.尝摸索索手脚着地爬，把握动作要领。

3.开心的参加活动，体验钻、爬带来的欢乐。

4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。

5.培育幼儿不怕困难、顽强、英勇、积极向上的良好品质。

【活动预备】

1.幼儿有爬行的阅历、幼儿储藏有关于乌龟的生活习性相关阅历。

2.用靠垫做成的“龟壳”、创设隧道、草地、石头等场景、小鱼、虾玩具，盆子，大灰狼的头饰、背景音乐。

【活动建议】

一、播放音乐，教师和幼儿一起仿照小乌龟做热身运动

教师引导幼儿跟随音乐，边说儿歌边进展有节奏的活动。主要活动头部、上肢、腰部和腿部,并重点练习腿部的动作，为爬行做铺垫。

二、自由练习，引导幼儿把握手膝着地爬的动作要领

1.引导幼儿自由练习，复习手膝着地爬法。

提问：小乌龟们，你们有什么本事?你们会怎样爬?

2.创设过过隧道、草地、的情景，引导幼儿把握手膝着地爬、钻爬的动作要领。

(1)引导幼儿自主练习过草地，过隧道的爬行方法。

(2)幼儿沟通爬行的方法并进展练习。

三、创设“小乌龟找食”的情境嬉戏，稳固练习钻爬、爬行的动作，尝试练习手脚着地爬

1.创设小乌龟去小河找食物的情景，引起幼儿嬉戏兴趣。

2.教师介绍嬉戏玩法，并提示遇到危急时要留意爱护自己。

3.引导幼儿进展嬉戏，练习钻、爬行动作。

4.尝试越过障碍，练习手脚着地爬。

提问：小乌龟们怎样才能安全的爬过大石头的?

教师小结手脚着地爬的动作要领，幼儿再次练习。

四、创设“小乌龟晒太阳”的情境，引导幼儿放松身体，感受嬉戏乐趣

播放音乐，开展晒太阳、游泳的嬉戏情境，引导幼儿进展四肢的伸展放松。

活动反思

嬉戏是幼儿最感兴趣的活动形式，小班幼儿的年龄特点打算了他们的无意留意占优势，活泼新奇的形式能激发他们的活动兴趣。因此活动中我在教幼儿练习爬的动作时就设计了嬉戏情境通过龟妈妈、小龟的角色表演创设了一种轻松活泼/生动好玩的气氛，充分调动了幼儿的积极性与参加性。让幼儿在“玩中学、学中玩”，既愉悦了幼儿的身心，又到达了活动的目的。

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