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16-1《赤壁赋》教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修上册--第1页

16-1《赤壁赋》教学设计2023-2024学年统编版高中

语文必修上册

科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节

指导教师授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材

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及章节名

称）

课程基本信1.课程名称：赤壁赋

2.教学年级和班级：高中语文必修上册

3.授课时间：2023-2024学年第一学期第16周第1课时

息4.教学时数：45分钟

核

心

1.语言建构与运用：通过阅读和分析《赤壁赋》，学生能够理解文中的关键词汇和句

式结构，运用文中的人物描写和景物描绘来表达自己的情感和思想。

素2.思维发展与提升：通过分析文中的对比、排比等修辞手法，学生能够培养自己的

逻辑思维和创新思维能力，提高自己的文学鉴赏和批评能力。

3.审美鉴赏与创造：通过欣赏《赤壁赋》的文辞美和意境美，学生能够培养自己的

养审美情趣和审美观念，创作出具有个性和创意的文学作品。

4.文化传承与理解：通过学习《赤壁赋》所蕴含的中国传统文化和价值观，学生能

够增强自己的文化自信和民族认同感，理解和尊重其他文化。

目

标

1.重点：

-词语理解：《赤壁赋》中的一些生僻词语和成语的理解。

-文本解读：理解《赤壁赋》中所表现的人物情感和思想。

重点难点及-文学鉴赏：分析《赤壁赋》的文学特色和修辞手法。

2.难点：

解决办法-文化背景：理解《赤壁赋》所蕴含的中国传统文化和历史背景。

-创作意图：解读作者通过《赤壁赋》所表达的创作意图和思想感情。

解决办法：

-利用词典和参考资料，帮助学生理解生僻词语和成语的含义。

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-通过分组讨论和课堂分享，引导学生深入解读文本和分析人物情感。

-引入相关的历史和文化知识，帮助学生更好地理解《赤壁赋》的文化背

景。

-通过启发式教学和问题引导，引导学生思考作者的创作意图和思想感情。

1.教材：确保每位学生都有《赤壁赋》这篇课文的学习资料，包括文本和

相关的注释解释，以及课后习题和思考题。

2.辅助材料：准备《赤壁赋》的相关背景资料，如历史图片、相关文献、

古代战争地图等，以便学生更好地理解课文的历史背景和文化内涵。

3.多媒体资源：收集与《赤壁赋》相关的视频资料，如电影、电视剧中的

赤壁之战片段，或者相关的动画、纪录片等，以丰富学生的感官体验，增

强对课文的理解和感受。

教学资源准4