初中地理人教版七上1.3 地图的阅读 第1课时 教案.docx

初中地理人教版七上1.3地图的阅读第1课时教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：初中地理人教版七上1.3地图的阅读

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第一学期，第3周

4.教学时数：45分钟或1课时

初中地理人教版七上1.3节主要围绕地图的阅读展开，本节课将带领学生了解地图的基本要素，包括方向、比例尺、图例和注记。通过本节课的学习，使学生能够掌握地图阅读的基本技巧，提高地理空间感知能力。课程将结合课本实例，讲解地图的使用方法，并配以实际操作，增强学生的实践能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下地理核心素养：地理空间观念和地理实践能力。通过地图阅读的学习，使学生能够理解地图在地理学习和生活中的重要性，掌握地图的三要素（方向、比例尺、图例和注记）及其在空间定位和地理信息解读中的应用。培养学生从地图中提取信息、分析问题和解决问题的能力，激发学生对地理学科的兴趣，提高其地理学科素养和实际应用能力，为日后的地理学习打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了基础的地理知识，如地球的基本结构、地理位置和简单的地理现象。在此基础上，学生初步了解了地图的概念，但尚未深入学习地图的阅读和运用。

2.学生普遍对地理学科感兴趣，喜欢探索和发现生活中的地理现象。他们的空间想象力较强，但地图阅读能力有待提高。学生的学习风格多样，有的擅长记忆，有的喜欢动手操作，有的善于观察和思考。

3.在学习地图阅读过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括：方向判断不准确，对比例尺的理解和运用存在困难，对地图上各种图例和注记的识别和解读能力不足。此外，如何将地图信息与实际地理环境相结合，以及在实际情境中运用地图解决问题，也是学生需要克服的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：教室内的多媒体投影仪、学生用地图、地球仪。

2.软件资源：人教版初中地理电子教材、地图阅读教学PPT、地理信息系统软件。

3.课程平台：学校教学管理系统、班级学习交流群。

4.信息化资源：电子教案、在线地图资源、地理知识科普视频。

5.教学手段：讲授、小组合作、互动问答、地图实操练习、案例分析法。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同类型的地图（如旅游地图、城市地图、地形图等），提出问题：“你们在生活中见过哪些地图？地图有什么作用？”引发学生对地图作用的思考。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的地球的基本知识，如经纬度的概念，为学习地图阅读打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍地图的三要素（方向、比例尺、图例和注记），解释它们在地图阅读中的重要性。

-举例说明：通过展示具体的地图实例，讲解如何使用方向判定、比例尺换算、图例识别和注记解读来获取地图信息。

-互动探究：分组讨论，每组分析一张地图，共同探讨如何利用地图信息解决实际问题，如规划旅行路线、分析地形等。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：分发不同类型的地图，让学生根据所学的地图阅读知识，完成指定任务，如确定地点位置、计算距离、识别地形特征等。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，及时解答学生的疑问，帮助学生掌握地图阅读的技巧和方法。

4.总结提升（约5分钟）

-学生分享：邀请几名学生分享他们的练习成果和经验，互相学习。

-教师总结：总结地图阅读的关键要点，强调地图在实际生活中的应用价值，并鼓励学生在日常生活中多使用地图，提高地理实践能力。

5.作业布置（课后）

-布置作业：让学生选择一张生活中的地图，分析其方向、比例尺、图例和注记，并撰写一份简短的地图分析报告。

-预习提示：提示学生预习下一节课内容，了解地图的种类和制作过程。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-地理科普书籍：推荐学生阅读与地图相关的地理科普书籍，如《地图的故事》、《地图的发现》等，了解地图的历史发展和制作过程。

-地理杂志：鼓励学生查阅地理杂志，如《中国国家地理》、《地理知识》等，这些杂志中常包含丰富的地图资料和案例分析。

-地方志：引导学生查阅家乡的地方志，了解当地地理环境和历史变迁，通过地图对比古今变化。

-在线地图服务：引导学生合理使用在线地图服务，如百度地图、高德地图等，学习电子地图的阅读和使用技巧。

2.拓展建议：

-实地考察：鼓励学生利用周末或假期时间，进行实地考察，结合地图规划路线，观察实际地形地貌，验证地图上的信息。

-家长参与：建议学生与家长一起探讨地图的使用，家长可以分享自己使用地图的经历，增进学生对地图知识的理解。

-小组合作：组织学生以小组形式，选取一个感兴趣的主题，如旅游