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04、Unit3AmazinganimalsSectionA词汇课教学设计-三年级上册第三单元动物主题教学设计(人教PEP版2024)
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称:Unit3AmazinganimalsSectionA词汇课
2.教学年级和班级:三年级上册,三班
3.授课时间:2024年10月15日
4.教学时数:1课时
本节课将围绕人教PEP版三年级上册第三单元动物主题进行词汇教学,重点学习与动物相关的词汇,如狮子、老虎、猴子等,以及描述动物特征的形容词。通过生动的教学活动,帮助学生掌握词汇,提高口语表达能力。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的语言运用能力和思维品质。通过学习动物主题相关词汇,学生能够:
1.在真实语境中正确运用所学的动物词汇进行交流,提升语言表达能力。
2.培养观察力和想象力,通过描述动物特征,提高思维活跃度和创造性思维。
3.增强对动物世界的认知,激发对自然环境的关爱和保护意识。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生在之前的学习中已经接触过一些动物词汇,如“猫”、“狗”等,并能够用简单的句子描述动物的外观。此外,他们已经具备了一定的字母和单词识别能力。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
学生对动物主题普遍表现出浓厚的兴趣,喜欢观察和讨论动物。他们在语言学习方面具备一定的听说能力,但书写和阅读能力尚在发展中。学生的学习风格多样,有的喜欢通过游戏学习,有的偏好视觉辅助,还有的喜欢互动交流。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
学生可能在记忆新词汇时遇到困难,尤其是那些拼写复杂的单词。此外,运用新词汇进行句子构建可能会使他们感到挑战,特别是在保持句子结构正确的同时表达清晰。另外,对于一些抽象的动物特征描述词汇,学生可能需要更多的时间和练习来理解和掌握。
教学资源准备
1.教材:人教PEP版三年级上册英语课本,确保每位学生都有。
2.辅助材料:准备动物图片、单词卡片,以及与动物特征相关的视频片段。
3.实验器材:无。
4.教室布置:将教室划分为小组讨论区,每组配备一张大桌子,方便学生互动交流和展示成果。
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:向学生展示一张森林动物的图片,提问:“你们认识图片中的动物吗?它们有什么特征?”
-回顾旧知:邀请学生分享他们已经学过的动物词汇,并简单描述这些动物的特征。
2.新课呈现(约20分钟)
-讲解新知:介绍本节课将要学习的动物词汇,如狮子、老虎、猴子等,以及描述动物特征的形容词,如“凶猛”、“温顺”、“灵巧”等。
-举例说明:通过展示不同动物的图片,讲解每个单词的发音和意思,并用简单句子进行示例,如“Thelionisfierce.”、“Themonkeyisclever.”。
-互动探究:将学生分成小组,每组选择一个动物,讨论并描述该动物的特征,然后向全班分享。
3.巩固练习(约15分钟)
-学生活动:分发单词卡片,让学生在小组内用所学词汇编写小故事,并在班级内进行展示。
-教师指导:在学生编写故事的过程中,教师巡回指导,帮助学生正确使用词汇和句子结构,提供必要的语言支持。
4.拓展活动(约10分钟)
-学生活动:播放一段关于动物的视频,让学生听后回答问题,如“视频中出现了哪些动物?它们在做什么?”
-教师指导:引导学生用所学词汇描述视频中的动物行为,并鼓励他们提出自己的观点和问题。
5.总结反馈(约5分钟)
-学生活动:邀请学生总结本节课学到的内容,并分享自己的学习感受。
-教师指导:对学生的总结进行点评,给予肯定和鼓励,对不足之处提出建议。
6.作业布置(约5分钟)
-布置作业:让学生回家后,用今天学到的动物词汇和形容词,写一篇关于自己喜欢的动物的短文,并在下节课分享。
7.结束语(约5分钟)
-教师总结本节课的学习内容,强调动物词汇和形容词的正确使用,并鼓励学生在日常生活中多观察和描述动物。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-动物百科:提供一系列动物百科书籍或电子资料,让学生了解更多动物的习性、生活环境以及与人类的关系。
-动物纪录片:推荐一些高质量的动物纪录片,如《动物世界》、《蓝色星球》等,让学生通过视觉体验深入了解动物。
-动物故事书籍:选择一些适合三年级学生阅读的动物故事书籍,如《小熊宝宝》、《森林里的秘密》等,培养学生的阅读兴趣。
-动物保护组织资料:介绍一些国际和国内知名的动物保护组织,如世界自然基金会(WWF)、中国野生动物保护协会等,让学生了解动物保护的重要性。
2.拓展建议:
-阅读拓展:鼓励学生在课后阅读动物百科书籍,了解不同动物的特点和生活习性,增强对动物世界的认知
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