古诗词诵读《登快阁》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册.docx

古诗词诵读《登快阁》教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

课题：

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课时：计划1课时

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一、教材分析

《登快阁》是统编版高中语文选择性必修下册中的一首重要古诗词。这首诗描绘了诗人登上快阁所见景色的同时，抒发了其对人生、历史的感慨。通过本诗的学习，学生不仅能提升对古典诗词的鉴赏能力，理解韵律美和意境美，还能深入体会诗人的情感表达和历史感悟，与课本中关于古代文学、文化的内容形成有机联系，培养对传统文化的尊重和热爱。教学内容紧扣课标要求，注重培养学生的文学素养和审美情感。

二、核心素养目标分析

三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握《登快阁》的基本内容、背景及诗人的情感表达。

-理解并运用诗词鉴赏的基本方法，分析诗中的意象、修辞手法及其艺术效果。

-体会古典诗词的音韵美和意境美，并能背诵、默写名句。

例如，重点讲解“落木千山天远大，澄江一道月分明”中的意象对比和寓情于景的手法，强调其对表达诗人胸襟的作用。

2.教学难点

-鉴赏《登快阁》中复杂的情感层次，理解诗人如何通过自然景观抒发对人生、历史的感慨。

-掌握并运用古典诗词中的修辞技巧，如对仗、用典等，解读诗句深层含义。

-将诗词中的抽象情感与具体形象结合起来，培养学生的联想和想象力。

针对难点，如情感层次的解读，教师可通过对比分析、小组讨论等方式，帮助学生逐步剖析诗人的内心世界，从而深入理解诗文的情感内涵。

四、教学资源准备

1.教材：统编版高中语文选择性必修下册，确保每位学生人手一本，便于课堂学习和讨论。

2.辅助材料：准备与《登快阁》相关的背景资料，包括诗人生平介绍、时代背景、古建筑快阁的图片等，帮助学生更好地理解诗歌内容和情感。

3.教学视频：搜集关于《登快阁》的朗读、解析视频，通过多媒体展示，增加课堂的趣味性和直观性。

4.教室布置：设置专门的朗读区，便于学生进行诗词诵读和表达训练；同时，安排小组讨论区域，方便学生进行合作学习。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示快阁的图片，提出问题：“如果你登上这座古阁，会有怎样的感受？”引发学生对诗歌内容的想象。

-回顾旧知：简要回顾已学过的古诗词鉴赏方法，如分析意象、理解情感等，为新课的学习打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍《登快阁》的作者黄庭坚及其创作背景，讲解诗歌的基本内容。

-举例说明：选取诗中重要句子，如“落木千山天远大，澄江一道月分明”，分析其用词、意象和情感表达。

-互动探究：分组讨论，让学生探讨诗中表达的历史感慨和个人抱负，教师适时引导和补充。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：要求学生尝试背诵全诗，并进行诗词朗诵表演，体会韵律美。

-教师指导：针对学生在朗诵和解析中遇到的问题，给予个别指导，纠正发音，解释难点。

4.应用拓展（约10分钟）

-创作练习：鼓励学生仿写一首诗，运用《登快阁》中的修辞手法和意象，表达自己的情感。

-分享交流：学生展示自己的作品，互相交流心得，教师点评并给予鼓励。

5.总结反思（约5分钟）

-学生总结：让学生分享本节课的收获和感悟。

-教师总结：强调古诗词学习的意义，鼓励学生在日常生活中多读多背，培养文学素养。

6.作业布置

-书面作业：要求学生完成对《登快阁》的深入解读，并尝试默写名句。

-口头作业：鼓励学生在家中向家人分享学习体会，进行诗词朗诵。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-推荐阅读：黄庭坚的其他诗作，如《寄黄几复》、《书李逵贴》等，以便学生更全面地了解诗人的风格和思想。

-相关文献：关于黄庭坚的生平介绍、文学成就的评述，以及宋代文化背景的资料，帮助学生深入理解《登快阁》的文化内涵。

-古典诗词鉴赏指导书籍：提供一些古典诗词鉴赏的指导书籍，帮助学生掌握更多的诗词鉴赏方法和技巧。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用课余时间阅读黄庭坚的其他作品，对比分析其不同时期的创作特点。

-组织学生进行文学社团活动，共同探讨古典诗词的韵律美、意境美，分享诗词创作的心得体会。

-建议学生参观当地的历史文化遗址，如古建筑、名胜古迹等，将所学知识与实际情境相结合，提升文化素养。

-引导学生关注现代文学作品中古典诗词的运用，观察古典诗词如何影响和融入现代文学创作。

-提供机会让学生参与诗词朗诵比赛、创作比赛等活动，锻炼表达能力，提高自信心。

七、内容逻辑关系

①知识点关联：

-《登快阁》的诗意与宋代文化背景紧密相关，诗中反映的诗人情感与当时文人的社会地位、价值观念有关。

-诗歌中的意象、修辞手法与已学的古诗词鉴赏知识相联系，如对仗、用典等，加深对古典诗词艺术特色的理解。

②词句分析关联：

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