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冀美版美术八年级下册8皮影艺术教案
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
冀美版美术八年级下册8皮影艺术教案
设计思路
本节课以“皮影艺术”为主题,结合冀美版美术八年级下册第八课内容,旨在让学生了解我国传统皮影艺术的历史背景、艺术特色及其在现代社会中的应用。课程通过欣赏经典皮影作品,分析皮影的制作工艺和表演技巧,让学生亲身参与皮影设计与表演,培养他们的动手能力、创新意识和团队协作精神。在教学过程中,注重引导学生关注传统文化,激发他们对美术学科的兴趣,提高审美素养。
核心素养目标分析
本节课围绕皮影艺术,着重培养学生以下核心素养:首先,提升学生的文化理解素养,通过探究皮影艺术的历史渊源和地域特色,增强对传统文化的尊重与传承意识。其次,强化学生的审美判断素养,让学生在欣赏皮影艺术的过程中,学会从多角度分析和评价艺术作品。再次,锻炼学生的创意实践素养,鼓励学生在皮影设计与制作中发挥想象,将传统艺术与现代元素相结合。最后,培养学生的团队协作与沟通能力,通过分组合作表演,提高学生的人际交往和协作能力。这些核心素养的培养将有助于学生全面发展,为终身学习奠定基础。
学习者分析
1.学生已经掌握了相关知识:八年级学生在前期的美术学习中,已经对我国的民间艺术有了一定的了解,掌握了基本的美术表现手法和审美原则。在本册教材的学习中,学生对不同艺术形式的特点和制作工艺有所认识,为本课学习皮影艺术奠定了基础。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:学生对动手实践类课程表现出较高的兴趣,具有一定的观察能力和创新能力。他们的学习风格多样,喜欢合作、探究和体验式的学习方式。对于皮影艺术这种具有趣味性和挑战性的课程内容,学生充满好奇心。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在皮影制作过程中,学生可能对复杂的制作工艺感到困惑,操作上可能出现失误。此外,对于皮影表演的节奏和表现力把握,学生可能存在一定的难度。如何将传统文化与现代元素相结合,创新皮影艺术,也是学生需要面对的挑战。教师在教学中应关注这些问题,给予针对性的指导和帮助。
教学资源
-软件资源:多媒体教学软件、皮影艺术教学视频、教学PPT、皮影制作指导手册。
-硬件资源:投影仪、计算机、音响设备、皮影表演台、剪刀、胶水、画笔、彩纸等制作材料。
-课程平台:学校美术教学平台,提供教学资源下载与学习交流。
-信息化资源:校园网络资源,用于查询皮影艺术相关资料。
-教学手段:讲授、演示、小组合作、实践操作、展示与评价。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对皮影艺术的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道皮影是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于皮影艺术的图片,让学生初步感受皮影的魅力。
简短介绍皮影艺术的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.皮影基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解皮影艺术的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解皮影的定义,包括其主要组成元素(如:人物、道具、表演等)。
详细介绍皮影的制作工艺和表演技巧,通过示意图帮助学生理解。
通过实例,让学生更好地理解皮影艺术在实际表演中的应用。
3.皮影艺术案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解皮影艺术的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的皮影艺术案例进行分析,如:《孙悟空三打白骨精》等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解皮影艺术的多样性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何传承和发扬皮影艺术。
小组讨论:让学生分组讨论皮影艺术的未来发展或创新方向,并提出想法或建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与皮影艺术相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对皮影艺术的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调皮影艺术的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括皮影的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调皮影艺术在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于皮影艺术的短文或报告,以巩固学习效果。
知识点梳理
1.皮影艺术的起源与发展
-了解
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