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幼儿园中班音乐舞蹈教案:小鸡出壳_幼儿园夏天中班教案音乐
幼儿园小班音乐教案:小鸡出壳
活动名称:小鸡出壳
活动目标:
1、感受歌曲中小鸡出壳的好玩形象,在理解的根底上探究形象地表现歌曲。
2、体验自由表现的开心。
活动预备:小鸡出壳的动画、歌曲录音。
教材分析:
重点:依据歌曲的内容大胆地表现,体验自由表现的开心。
难点:用身体动作表现小鸡出壳的形象。
主要流程:
一、观赏感受(感受小鸡出壳的动态变化)
1、(看动画)小朋友,你们观察过小鸡出壳吗?你是在什么地方、什么时候观察的?(孩子之间相互沟通)
2、小鸡是怎样出壳的?小鸡出壳以后会干什么?
二、理解、表现(解决重难点)
1、(幼儿观赏歌曲)小鸡要出壳了,让我们一起来听听吧!
2、你听到了什么?这首歌曲一共有几段?每一段里唱了什么?(让幼儿更好的了解歌曲)
3、为什么歌词里反复在唱惊奇惊奇?
1、你认为小鸡出壳惊奇在哪里?
2、假如你是一只小鸡,你是怎样出壳的?(教师引导幼儿个别展现)
三、集体表现
1、观赏教师情景表演《小鸡出壳》
2、让我们都变成得意的小鸡,一边唱一边表演吧!
四、活动延长假设我要将歌词里的内容画出来,你会怎么画呢?(幼儿可以依据自己的理解,为歌曲配画)
幼儿小班音乐教案《小鸡出壳》
【活动目标】
愿意参与音乐活动,尝试在音乐背景下用肢体表现小鸡出壳的动作,体验小鸡出壳的欢乐。
【活动预备】
1、幼儿阅历预备:鸡的构成以及每个部位会怎么动如何把自己变成一个圆形物体(皮球)律动表演:歌曲《小鸡》
2、物质预备:ppT、音乐、宝盒一个、鸡蛋一枚
【活动过程】
一、猜猜玩玩,鸡蛋滚滚
1、出示宝盒,请幼儿摸一摸,猜一猜宝盒里面藏着什么
---拿出宝盒,提问:你们猜猜看,可能会是什么呢?(幼儿自由想象猜想)
----请幼儿上前用手摸一摸,看看究竟是什么东西藏在了宝盒里。(鸡蛋宝宝)
2、鼓舞幼儿把自己的身体变成蛋宝宝,尝试不同的滚动
-----提问:鸡蛋宝宝长得怎么样?(圆圆的)你会做蛋宝宝吗?
请幼儿把自己变成一个蛋宝宝,观看幼儿的动作,由个别幼儿的示范动作中
提升变蛋宝宝肯定把身体做要藏缩抱。
依据音乐,幼儿尝试滚动。(教案出自:)教师提示:滚的时候身体不能松开来,否则蛋宝宝就碎掉了。
二、学学做做,小鸡出壳
1、媒体出示,引发幼儿情愿帮忙小鸡宝宝想方法钻出蛋壳
----看媒体,提问:鸡蛋怎么在动?怎么回事?
小结:原来是小鸡宝宝在里面一天一天的长大,快待不住了。所以在里面东敲敲西敲敲。
----提问:那我们一起帮小鸡想想方法,小鸡可以怎么做能从里面钻出来呢?
2、在音乐的背景下激发幼儿用肢体动作表现小鸡出壳
请说到拍拍小翅膀从蛋壳里出来的幼儿表现小鸡动翅膀的动作
----提问:除了这个动作外,小鸡宝宝还可能怎么样动动翅膀钻出蛋壳?(请幼儿做动作)
---听音乐,幼儿跟着音乐做动作(教师观看幼儿动作的节奏性,能否跟着音乐起伏)
情景假设,鸡蛋的壳真是太坚硬了,(教案出自:)小鸡宝宝翅膀的力气太小了,鸡蛋壳碎不了。提问:那么小鸡出了可以用自己的翅膀以外,还可以用什么呢?
---听音乐,幼儿跟着音乐做动作。
媒体引导,露出一点小屁股让幼儿了解还可以通过动屁股撞碎蛋壳
----幼儿跟着音乐做动作(教师语言引导幼儿屁股能有不同的动法,并关注幼儿的动作)
出示媒体,小鸡最终从鸡蛋里破壳而出
三、唱唱跳跳,小鸡叽叽
1、跟着音乐,律动表演。
2、小鸡宝宝一边捉虫,一边走出教室。
《小鸡出壳》是一节小班音乐集体教学活动。(教案出自:)目标就是要让孩子在音乐的背景下,用各种肢体动作来表现小鸡出壳的动作。在小班年龄段的孩子这尝试,凸显的是情趣和欢乐,所以选择了小鸡这个比拟亲近孩子的小动物作为载体。请教师们依据以下抛问,谈谈自己的看法:
抛问:
1、教具设计有何特色?在教学中有何作用?
2、教学环节设计是否表达递进性?
3、幼儿对此活动有无兴趣?教师是如何激发幼儿活动兴趣的?
中班音乐律动教案《小鸡出壳》
幼儿园中班音乐教案:小鸡出壳
活动内容:小鸡出壳
目标:
1、初步了解、感受小鸡的出壳
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