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幼儿园中班音乐活动教案《敲锣打鼓放鞭炮》含反思

活动目标：

1、帮忙幼儿熟识乐曲，听辩敲锣、打鼓、放鞭炮的音乐。

2、引导幼儿学习仿照敲锣、打鼓、放鞭炮的动作，初步跟上音乐节拍。

3、复习嬉戏找朋友，鼓舞幼儿人人参加嬉戏，体验参加嬉戏的欢乐。

4、感受音乐的欢快热闹的心情。

5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育学生的创编力量与合作力量。

活动预备：

1、图片敲锣打鼓放鞭炮、大公鸡；

2、电视机、录音机、磁带各一；

3、实物锣、鼓；

活动过程：

一、导入局部

1、律动：高人走、矮人走。师生一起跟随音乐的凹凸变化仿照高人、矮人走，自由进入活动室。

师：教师请小朋友去看电视，大家跟随音乐学高人走矮人走到座位上，听一听什么地方是高人走、什么地方是矮人走的音乐？

2、复习歌曲：大公鸡。请幼儿在音乐伴奏下用自然好听的声音演唱两遍，并提示幼儿唱出大公鸡洗澡时的快乐心情。

师：看，电视里来了谁？对，是大公鸡，谁知道大公鸡用什么洗澡？让我们一起用好听的声音来告知大家。

师小结：天气虽然很冷，但我们小朋友也要象大公鸡一样，要常常洗澡，做个爱清洁讲卫生的孩子。

二、根本局部：学习律动《敲锣打鼓放鞭炮》

1、看一看，想一想

（1）逐一出示小朋友敲锣打鼓放鞭炮的图片，引导幼儿观看。

师：电视里的小朋友在干什么？看她手里拿的什么？

幼A：有个小女孩在打鼓。

幼B：小朋友在敲锣。

幼C：在放鞭炮，声音很响很响的，她把耳朵都捂起来了。

幼D：有个人在放鞭炮，小朋友快乐的跳起来了。

师：锣、鼓敲了以后才能发出好听的声音，谁情愿来试一试，大家认真听，会发出什么声音？

幼A：哐哐哐哐幼B：咚咚咚咚幼C：嘭啪嘭啪

（2）集体徒手仿照动作。

2、听一听，做一做

（1）观赏音乐敲锣打鼓放鞭炮。

幼儿自由争论后教师提问，引导幼儿听辩渐渐的敲锣、快快的打鼓、嘭、啪放鞭炮的音乐。（二遍）

师：教师带来了一段好听的音乐，大家认真听，哪里是敲锣的音乐，哪里是打鼓的音乐，放鞭炮的音乐你听出来在什么地方了吗？

幼A：我听到了放鞭炮的声音了。

幼B：放鞭炮的声音在最终，很响的。

幼C：敲锣的声音在一开头的地方，敲的很慢。

幼D：在敲锣后面的是打鼓的音乐，打的很快的，我喜爱听。

（2）幼儿跟着音乐一起仿照敲锣打鼓放鞭炮的动作。

a.集体练习（二遍）师：来，我们一起跟着音乐敲锣打鼓放鞭炮。

b.弟弟妹妹分组练习（二遍）

c.一边仿照声音一边仿照动作表演（二遍）

3、想一想，找一找

（1）请幼儿找出敲锣打鼓的图片

（2）两张图哪一张象渐渐敲锣的声音，哪一张象快快打鼓的声音。（请幼儿找出）

师：教师为小朋友预备了4张图片，等会儿就找一找，哪张是打鼓的图片，哪张是敲锣的图片，这里还有两张，看一看哪张象渐渐的敲锣的声音，哪张象快快的打鼓的声音？

（3）集体听音乐表演（二遍）

三、完毕局部

1、复习嬉戏《找朋友》。鼓舞幼儿能在音乐伴奏下进展嬉戏，体验参加活动的乐趣。

师：敲锣打鼓放鞭炮真呀真快乐，让我们把电视机关掉，来跳个舞吧，赵教师知道我们小朋友来到北珊湾幼儿园，来到小三班，熟悉了好多新好朋友，想不想找你的朋友一起做嬉戏、跳舞？好，下面让我们跟着音乐去找你的朋友跳起来吧。

2、随此音乐边拍手边出活动室。

教学反思：

本次活动进展的还比拟顺当，在进展嬉戏的时候，小朋友能很好的遵守嬉戏规章。

小百科：鞭炮起源至今有2023多年的历史。没有火药和纸张时，古代人便用火烧竹子，使之爆裂发声，以驱除瘟神。这固然是民俗传奇，但却反映了古代中国人民渴求安泰的美妙愿望。

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