幼儿园中班音乐活动教案《小乌鸦爱妈妈》反思.docxVIP

幼儿园中班音乐活动教案《小乌鸦爱妈妈》反思

教材分析：

歌曲《小乌鸦爱妈妈》歌曲曲调简练，采纳四二拍，五声宫调式，这是一首叙事性歌曲。本次活动设计情境表演，引导幼儿理解小乌鸦对妈妈的爱，加强对音乐的感受。

活动目标：

1.依据故事供应的线索,宁静地倾听和观赏音乐，感受歌曲美丽的旋律和感人的歌词。

2.能运用不同的形式表达三段歌词中焦急回家、照看妈妈、感谢妈妈等不同的心情情感。

3.向小乌鸦学习，懂得敬重、喜爱自己的妈妈。

4.通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达力量及肢体的表现力量。

5.借助已有阅历、图片和教师的提问，理解并记忆歌词。

活动过程：

1.创设“小乌鸦爱妈妈”嬉戏情境，引导幼儿进展发音练习，激发幼儿活动兴趣。

(1)指导幼儿用《世上只有妈妈好》进展发声练习。

(2)故事导入，引导幼儿感受小乌鸦关爱妈妈的情感。

2.分段演唱歌曲，引导幼儿理解歌词内容并学说歌词。

(1)演唱歌曲第一段。

提问：小乌鸦要去哪里?回家的路上它是怎么样的?它的心情怎么样?谁来学学小乌鸦急赶忙忙飞回家的样子!假如你很焦急的时候，你会做什么动作?

引导幼儿学说歌词，表现小乌鸦焦急回家的样子。

(2)演唱歌曲其次段。

提问：它的妈妈怎么了?小乌鸦心里会觉得怎么样?它是怎样照看妈妈的?你觉得这个时候妈妈会跟小乌鸦说些什么?小乌鸦又会对妈妈说什么?

引导幼儿学说歌词，表现小乌鸦照看妈妈的样子。

(2)演唱歌曲第三段。

提问：你喜爱小乌鸦吗?为什么?幼儿相互争论:自己是怎样关怀、爱惜妈妈的。

3.引导幼儿学唱歌曲，用动作和表情表现小乌鸦的不同心情，指导幼儿美丽、流畅的演唱歌曲。

(1)教师分段演唱歌曲，幼儿小声跟唱。

重点引导幼儿通过表情、动作表现出小乌鸦爱妈妈的情感。

(2)师幼共同完整演唱歌曲，鼓舞幼儿情感饱满的演唱歌曲。

(3)采纳接唱、分组唱等方式，引导幼儿演唱歌曲。

4.播放歌曲录音，鼓舞幼儿依据歌词内容自由进展表演唱。

活动反思：

在这次活动中，正是抓住幼儿纯净质朴的爱，抓住了幼儿的动情之处，在理解音乐的根底上，演唱歌曲到达情感共鸣，我认为取得了事半功倍的效果。正是教材给了幼儿能够抒发情感的时机，给了幼儿创设情感的空间，丰富了音乐活动气氛，让过去只唱不感受，重技能轻情感的音乐活动，变得有血有肉，生动活泼。活动虽然存在缺乏，但是幼儿们在活动中感受到了歌曲中所表达的爱，懂得喝水不忘挖井人的道理，这就足够了。音乐的魅力是无限大的，而我们教师们只要利用好了这个“工具”，那么我们的幼儿们就肯定能从中感受到世界的真、善、美，更加欢乐的成长!

幼儿园中班音乐活动教案《小乌鸦爱妈妈》反思这篇文章共3173字。